幼儿园中班优质语言教案《早餐，你喜欢吃什么》含反思 幼儿园中班优质语言教案《早餐，你喜欢吃什么》含反思 作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班优质语言教案《早餐，你喜欢吃什么》含反思，欢迎阅读与收藏。 设计意图： 在幼儿园的早晨，常常会看到拿着早餐来园吃的幼儿，也会遇到边走边吃匆匆喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越来越少，但如何吃一个健康，合理的早餐，很多家长和孩子都不知道。有时在晨检时，甚至看到拿几块饼干当早餐的幼儿，还有吃包子只吃皮不吃馅，不吃白煮蛋等，有些偏食。 本活动从一则故事出发，从食物推测到相应的动物，从单一答案到多种答案，在思维的跳跃中，引发中班孩子对早餐产生兴趣。 活动目标： 1.关注自己的'早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2.能运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： PPT(各种早餐图片)、自制翻翻书《早餐，你喜欢吃什么》 活动过程： 一、看看说说---了解自己早餐的情况 1.交流：早餐吃了什么。 主要提问：能告诉大家，今天你早餐吃了些什么? 2.思考：不吃早餐会怎么样? 3.回顾：早餐，我们都吃过些什么? 过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 (1)出示PPT上不同的早餐图片，请幼儿浏览。 (2)教师点图，幼儿依次读图。如：面包、包子、牛奶、面条等。 二、猜猜讲讲---了解样样东西都要吃的道理 1.游戏：翻翻乐过渡语:今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》 幼儿和孩子一起玩翻翻乐的游戏，从盘子里的食物推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……" 2.教师取下黑板上的图片，变成一本书，连贯的讲述故事。 师：你觉得这个故事怎么样?故事里告诉我们一个什么道理? 幼儿自由表述。 小结：是的，早餐时妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是你们健健康康的长大。 3.再次强调样样东西都要吃师：(指刚才的图片)除了吃这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜等(可加入红薯、玉米等图片，给孩子渗透健康早餐理念)。在一些特别的日子里，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……幼儿：粽子师：清明节呢? 幼儿：清明果三、寻找问题---逐渐养成健康的早餐习惯图片一：不爱吃白煮蛋图片二：天天吃面包和牛奶，宝宝吃腻了。 小结：原来吃早餐也有许多的学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样吃，干湿搭配，才能吃出美味，吃出健康。 活动反思： 活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84ea7ee5d938376baf1ffc4ffe4733687e21fce5.html