中班绘本:早餐,你喜欢吃什么? 中班绘本:早餐,你喜欢吃什么? 【作品分析】 当我看到《东方宝宝》中的绘本故事“早餐你喜欢吃什么”的时候,就被童趣的画面和朗朗上口的语言吸引了,绘本故事通过猜测和回答的画面赋予简洁的文字,让孩子们可以对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识,其中包含有很多教育的价值:增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解,构建人与动物的和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。 【教学目标】 1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“如果”“那么”来表达自己的想法。 【教学准备】 1、幼儿早餐情况的调查表。 2、各种早餐的图片。 3、《早餐,你喜欢吃什么?》PPT。 【教学过程】 一、说说做做——了解自己早餐的情况 1、交流:今天,你早餐吃了什么 主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么? 2、思考:不吃早餐会怎么样?(认识早餐的重要性) 3、回顾:早餐,我们都吃过些什么? 过渡语:我们每天都吃早餐,不同的早餐,找一找那些是你吃过的早餐 (1)出示操作篓里的不同早餐图片,请幼儿快速浏览。 (2)请幼儿把自己吃过的早餐贴在调查表上。 (指导策略:早餐图片根据当地饮食习惯绘制,可以出示不同的品种,例如谷类、肉类、蛋类、蔬果类……也可以出示一些不健康的食品类型,例如方便面。) 二、故事《早餐,你喜欢吃什么?》 1、出示PPT图片,引导幼儿大胆猜测。 师:森林里的小动物早上起来也要吃早餐。桌上摆满了香喷喷的早餐让我们来看一看,猜一猜。 (1)出示图片:早餐“鱼” 师:“早餐,如果你喜欢吃鱼,那么你可能是谁?” (2)出示图片:猫吃鱼 引导幼儿学猫吃鱼,并按照故事的句式讲述: 早餐,如果你喜欢吃鱼,那么你可能是一只猫。 2、同上方法引导幼儿观察图片,猜测并按照故事的句式讲述: 早餐,如果你喜欢吃骨头,那么——你可能是一只狗。 早餐,如果你喜欢吃花生,那么——你可能是一只老鼠。 (指导策略:幼儿根据已有经验讲述动物喜欢吃的食物,了解动物吃的习性。) 3、教师引入:小狗、小猫早餐吃的可香了,还有许多小动物都饿着呢,你们能不能帮帮他们呢?看看筐里是什么食物?想一想应该送给谁吃,它们才喜欢呢? (1)幼儿进行动物与食物的匹配操作(食物卡片有:胡萝卜、香蕉、青草等) (2)请幼儿挑选食物卡片并把实物卡片送到喜欢的小动物的盘子里,萌发幼儿爱动物的情感。 (3)教师完整讲述后,幼儿自主阅读,教师巡回指导。指导幼儿用“如果……那么……”进行讲述故事。 早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么——你可能是一只兔子。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/25407ba333687e21af45a9f1.html