牡丹之歌》教案 教学目标： 1、通过学习〈〈编花篮〉〉等四首音乐作品及进行〈〈花之歌〉〉音乐会 活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。 2、表演民歌《盼红军》、 《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点， 并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛， 进一步学习歌曲创作， 完成曲调填 空创作。 3、聆听，《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。 聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习 “牡丹 ”的崇高品格。 教学内容： 1. 聆听《牡丹之歌》《花之歌》 2. 表演《盘红军》 《编花篮》 教学重点： 通过聆听与表演体会 “百花”的温馨 教学难点： 歌曲《盼红军》 “ 的”切分节奏 课时安排 : 本课内容用三课时完 第一课时 1.聆听《牡丹之歌》 2.完成曲调创作（填空）活动 第二课时 1.聆听《花之歌》 2.表演《编花篮》 第三课时 1.表演《盼红军》 2.音乐实践与创作活动 第一课时 教学内容: 1、 聆听《牡丹之歌》 2、 完成曲调创作（填空）活动 教材分析 歌曲《牡丹之歌》 这首歌曲是我国故事影片 《红牡丹》中的一支插曲。影片描述了江湖卖艺女 子红牡丹不畏强暴，洁身自好，敢于向黑暗势力挑战的故事。歌曲借物喻人，通 过对艳丽的牡丹花的赞美，升华为对人的品格的颂扬。 歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句是总体的抒发，对雍容华贵的牡丹发 出热情的感叹和赞美。接下来的两个乐句是对牡丹的品格的具体叙述与颂扬， 曲 调平稳，多处于中、低音区，前后句对称地出现切分节奏和弱起节奏，带有叙事 的音调特点。歌词以精炼、朴实的语言赞美了贫而不贱、富而不骄，甘为他人奉 献的高贵品格。 最后一句是全曲的结束句： 歌词是前句的重复，但旋律音区升高，更富热情，再次表达了对美好品格的 崇敬之情。 教学重点：聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习 牡丹”的高尚品格。 教学难点：完成曲调创作（填空）活动 教学过程： 一、聆听《牡丹之歌》 1、由植物中花的知识导入 设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？（花大而美丽，有深红、粉 红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。） 2、初听男声独唱《牡丹之歌》。介绍《牡丹之歌》的背景及含义。 3、欣赏《牡丹之歌》。 设问：你从歌声中获得什么启示 ?（高贵品格） 二、完成曲调创作（填空）活动 1、从所给的开始 4 小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式 （不给学生讲调式）。 2、要求创作第二乐句、 第三乐句 2 小节及第四乐句。 启发学生用已学重复、 模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。 三、课堂小结 “意夸天下无双艳，独立人间第一香 ”，“国色朝酣酒，天香夜染衣 ”牡丹，花硕大， 花姿端丽，色彩鲜艳，气味芬芳，有 “国色天香 ”之誉。自古以来，被作为吉祥、 幸福、繁荣昌盛的象征 .古今赞美牡丹的诗句俯拾即是。正因牡丹是国色天香， 人们拥之为荣，赏之为美。 同学们，我们中华民族是一个伟大、勤劳、勇敢、质朴的民族，我们爱好和平、 追求所有美好的事物。传统名花牡丹象征着幸福、和平、繁荣、昌盛。各族人民 将其视为吉祥物。这正是我们中华民族的美好愿望。 四、课后反思（课后补写） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/852e32ff730abb68a98271fe910ef12d2af9a961.html