小学品德学科性质刍议 摘要：在学术界，小学品德学科已经成为一个非常重要的课程但其本质也受到了质疑。这篇文章将探究小学品德学科的本质，开展有关它的定义、理论基础以及学习对象等内容的深入分析，以此来更加深入地了解小学品德学科的性质。 关键词：小学品德学科；本质；定义；理论基础；学习对象 一．绪论 小学品德学科是近几年来作为一门新学科进入我国社会的。它是介乎哲学、伦理学、心理学和教育学之间的学科，以及指导小学生全面发展的学科，方向包括增强学生的道德实践能力、价值观的建立、培养学生的责任意识、维护学生社会实践能力以及未来社会责任意识和美德修养等。要实现上述目标，小学品德学科必须对它本质进行探究。 二．小学品德学科的定义 小学品德学科是一门研究尊重和尊重他人以及把握人生健康发展的道德素质和美德修养的学科，旨在培养学生良好的道德品质，普及道德知识，让学生能够在道德、政治、经济、科学、文化、宗教、民族以及其他各方面体现美德的能力。 三．小学品德学科的理论基础 小学品德学科主要以伦理学、心理学、社会学、哲学、教育学等为理论基础，以马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义理论、苏霍姆林斯基教育学等为核心内容，强调“仁、义、礼、智、 - 1 - 信”五德的观念。 四．小学品德学科的学习对象 小学品德学科的学习对象是小学生，它们不仅仅学习道德知识，也衍生出一些实际行动，从而把学习的理论应用到实践中去。 小学品德学科教育目的是让学生拥有良好的道德素质，通过听课、实习、实践、讨论等活动，使学生掌握不同文化、不同宗教、不同社会结构下，人类共有的道德准则和义务。 五．结论 总之，小学品德学科是一门重要的学科，它旨在培养学生良好的道德品质、社会道德义务观，和恢复学生的责任意识。它的理论基础建立在伦理学、心理学、社会学和马克思主义的基础上，并以此来指导学生健康的发展。以上就是关于小学品德学科性质的刍议。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8586b0bd9a8fcc22bcd126fff705cc1755275faa.html