【活动目标】 一、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。 二、感知半圆形的大体特点，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观看能力和分辨能力。 4、引发幼儿学习的爱好。 五、让幼儿学习简单的数学题目。 【活动重难点】 熟悉半圆形，了解其大体特点，能正确区分它和其他图形。 感知半圆形和圆形之间的关系明白两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。 【活动预备】 一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形假设干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆假设干）；PPT。 【活动进程】 一、故事欣赏，引出主题。 播放故事DVD。 二、熟悉半圆形。 一、结合故情形节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。 师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形） 二、教师出示各类不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。 师：教师那个地址有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。 3、游戏：找朋友。引导幼儿利用操作卡，进行探讨和拆分，了解圆形和半圆形的特点及关系。 师：“熟悉了半圆形，此刻咱们和半圆形来做游戏吧，那个地址有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为宜朋友，大伙儿一路唱歌找朋友吧。 4、小结：适才什么缘故有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的可不能呢？ 原先两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像如此将圆形分成大小相等的两个形状确实是半圆形。半圆形是圆形的一半。 三、活动终止，寻觅生活中的半圆形。 师：生活中的那些东西像半圆形呢？咱们一路找找看。 【教学反思】 这节课我借助ppt故情形景激发了幼儿的学习爱好，而且让小孩在观看和操作中了解了半圆形的特点，小孩们都能踊跃的参与进来，而且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形小孩们的观看认真，思维发散，而且出示课件时小孩们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学知识。本次的活动比较符合幼儿的爱好和体会，激发了幼儿自主探讨， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/864ee1a3c47da26925c52cc58bd63186bceb92f7.html