故事情境让拼音教学其乐融融r——《ai ei ui》教学例谈 李丽 【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2018(000)010 【摘 要】汉语拼音是学习语文的第一关,然而由于它抽象、枯燥,一直成为低年级语文教学的难点.以复韵母《ai ei ui》一课的教学为例,提出让汉语拼音课堂活起来的一条有效途径——创设故事情境,并总结出故事情境教学的基本模式.通过实践与探索,认为故事情境的创设能充分激发学生学习拼音的兴趣,最大限度地调动学生参与课堂活动的积极性和主动性,使学习拼音与发展语言、思维有机融合,并能成功突破拼音教学的重难点,有助于培养学生自主学习的习惯和合作意识,汉语拼音课堂因此焕发出生命活力. 【总页数】2页(P93-94) 【作 者】李丽 【作者单位】广西桂林市榕湖小学 541001 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.《拼音与识字:ai ei ui》教学设计与评析 [J], 门佳莲;张颖 2.汉语拼音《ai ei ui》教学实录及点评 [J], 叶卉妍 3.拼音教学中教和学之间的和谐统一——以《ai ei ui》一课教学为例 [J], 傅单艳; 4.汉语拼音拼读难点的教学策略\r——以复韵母《ai ei ui》一课教学为例 [J], 林晓静 5.趣味学习拼音 生动课堂教学——部编版一年级上册《ai ei ui》教学案例 [J], 谢敏 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/870cd23c59cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ed7.html