初中作文教学偶得 （沧县风化店乡中学 河北 沧县 061724） 【摘 要】我认为作文教学中应强调训练学生的创新创新意识，引导学生作文力求出新，切不可千文一面，教师给学生创设充分的写作自由和广阔的想象空间，让学生用自己独特的语言表露独特的感受和心声，以抒写展现自己个性的作文。 【关键词】新课程标准；作文教学；课堂教学；想象；创新 分析当前的作文教学形势：作文教学难，这是每个语文老师公认的。作为农村的语文教师更困难。相对于城里的孩子而言，农村孩子接触到的新鲜事物少，社交范围和城镇的孩子根本无法比。眼界狭窄，可阅读的书籍更是贫乏，学生的知识面和知识量明显较城里的孩子差。要想写作文有的学生只能东拉西扯，生拼硬凑。我们也深刻地感受到父母的文化水平较低也是造成农村中学生作文水平低下的一个重要因素。另外，作文教学中，教师往往注重的是写作方法的教学，轻视生活的体验和语言的积累。 那么，如何实现作文教学的创新、让学生想写、愿意写、写出自己的心声呢？在教学工作中我总结了如下几点。 1. 利用现有资源，积累写作素材 我们可以将写作素材分为两方面：一方面就是深入生活、观察生活，从而认识生活、感悟生活，获取直接的生活资料。由此而写来的文章，往往能达到情真意切的效果。因此直接深入生活，获得大量可感的材料，对于写作至关重要。另一方面，写作素材来自于书本，当然也包括道听途说的逸闻轶事等。对于中学生来说，从这一渠道获得的材料最为广泛。鲁迅先生就有这样的写作体验，他说：“文章怎么做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并心理和方法的。”另外，还要注意养成良好的阅读习惯，我给学生提供两种形式：一是生活感悟笔录式。即对生活中的人、事、物等有所认识并通过书面形式来反映，言之有物，言之有情。二是阅读启示笔录式。即学生通过阅读相应的作品有所触动，收到一定的启发。并摘抄美句妙言，记下点评之心语。 教育家叶圣陶先生就曾说过：写作的根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起。要让学生走出课堂，走进生活，带着好奇心去看、去听、去想、去感受，用真情与眼前的一切交流，对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。鼓励学生多搞些课外生活，这样，学生们不仅得到了写作上的训练，而且受到了思想上的洗礼。作文要表现生活、干预生活。根据作文教学与生活联系的原则，我们应大力提倡学生写自己熟悉的、有感悟的东西，努力发掘并表现身边平凡生活的美和意义，表达出自己对生活的真切感受，以唤起学生作文兴趣。只要有了生活的底子，有了对待生活的正确态度，有了自己对生活的理解和感悟，学生作文自然就会血肉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8722931d340cba1aa8114431b90d6c85ed3a884d.html