2013-2014学年第一学期武昌理工学院期末试题 课程名称：护理心理学 考生班级： 姓名： 学号： 适用专业：高级护理 考试时间：100分钟 A卷 请注意：考生不得在试题纸上答题。（含填空、选择等客观题） 得分 评卷人 一、单项选择题（在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中，请选出一项最符合题目要求的，并将答案填入到单项选择题答题卡内。每小题1.0分，共20.0分) 1.过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2.能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 3.用于人格测验的问卷是（ ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 4.A型性格的人与以下列哪一种疾病有关（ ） A.冠心病 B.糖尿病 C.肿瘤 D.湿疹 5. 心理学称之为“第一反抗期”是（ ） A.6个月以前 B.6个月至4周岁 C.4周岁至6周岁 D.6周岁以上 6.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（ ） A.爱的需要 B.生理性需要 C.安全的需要 D.自尊的需要 7.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现（ ） A.压抑 B.否认 C.幻想 D.投射 8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（ ） A.焦虑 B.抑郁 C.孤独感 D.遵医行为问题 9.在疾病早期出现的角色适应不良多为（ ） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消退 D.病人角色恐惧 10.“草木皆兵”是什么引起的反应 （ ） A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.错觉 11.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（ ） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后无差别 D.不快不慢 12.护士服装设计、儿科病房装饰常运用的思维是（ ） A.动作思维 B.抽象思维 C.形象思维 D.逻辑思维 13.看到红十字标志，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.感觉 C.知觉 D.思维 14.“手舞足蹈”是人的（ ） A.心境 B.激情 C.应激 D.果断 15.“ 左手画方，右手画圆” 需要具备以下哪种良好的注意品质（ ） A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配 16.是合理情绪疗法的核心之点是（ ） A.改变诱发性事件 B.改变不合理的想法 C.改变个体的情绪 D.改变个体的行为 17.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的品质（ ） A.果断性品质 B.坚韧性品质 C.自制性品质 D.自觉性品质 18.升职属于（ ） A.良性应激源 B.应激性生活事件 C.恶性应激源 D.慢性应激源 19.“入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是（ ） A.联觉 B.感觉补偿 C.感觉适应 D.感觉对比 20.术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术影响机体功能，该动机冲突是（ ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 得分 阅卷人 二、多项选择题（在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中，请选出符合题目要求的项目，并将答案填入到多项选择题 答题卡内。每小题2.0分，共20.0分) 1.常用护理心理学的研究方法有（ ） A．观察法 B.实验法 C.调查法 D．心理测验法 E.比较法 2.下列不属于空间知觉的有（ ） A.距离知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉 E.主位知觉 3.气质类型通常被描述为（ ） A.混合质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 E.胆汁质 4.心理护理的目标（ ） A.满足病人的合理需要 B．提供良好的心理环境 C．消除不良情绪反应 D.提高病人的适应能力 E．改善病人的社会地位 5．关于病人角色的叙述，以下哪些是错的（ ） A.一旦患了某种病，就进入了病人角色 B.病人角色受社会文化背景的影响 C.健康人进入病人角色是顺利的过程 D.进入病人角色后，原有的社会义务会发生改变 E.进入病人角色的过程越短，越有利于治疗 6．以下属于行为疗法是（ ） A.强化技术 B.共情技术 C.倾听技术 D.放松训练技术 E.暗示 7．心理护理原则（ ） A.服务原则 B.平等原则 C.尊重原则 D.自我护理原则 E.保密原则 8．知觉的基本特征包括（ ） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 E.准确性 9．下列哪些符合晤谈的涵义（ ） A.有目的的会话 B.在接见者和来访者之间进行 C.为了沟通双方的感情 D.心理咨询与治疗的一种技术 E.随便聊天 10.关于SDS，下述不是错误的（ ） A.有20个项目 B.使用简便 C.有10个反向项目 D.分三级评分 E.抑郁量表 得分 评卷人 三、判断改错题：（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，并改错；每小题2.0分，共20.0分） （ ）1.护理心理学是一门交叉学科。 （ ）2.动机水平越高，学习效率就越高。 （ ）3.快乐、愤怒、悲哀和忧愁是人类基本的原始情绪。 （ ）4.部分进入病人角色的患者会产生被动依赖心理，行为退化。 （ ）5.心理压力不总是有害的。 （ ）6.同样的不幸事件会因为个体的不同而引起不一样的应激反应。 （ ）7.心理干预主要针对心理障碍患者，并对其进行诊断、心理治疗。 （ ）8.临终病人经历的心理阶段分为5个阶段依次为：愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受期。 （ ）9.气质不能决定一个人成就的高低，但能影响学习的效率。 （ ）10. 暴露于强烈的焦虑环境中属于系统脱敏疗法的一种。 得分 阅卷人 四、简答题：（每题5分，共20分） 1.简述遗忘规律。 2.简述护理心理学研究任务。 3.简述渐进性放松疗法操作过程。 4.简述心理护理的基本程序。 得分 阅卷人 五、病例分析题：（共20分） 某天，吃早饭时，62岁的老王开始感觉眩晕、虚弱，眼前的一切变得模糊，右边的身体也感觉到麻木。他想告诉大家自己要发生脑卒中了，但一个字也说不出来，随后，他突然摔倒在地，口角歪斜、半身不遂，紧急住院治疗。 在住院的最初2天，老王不知所措，有时歇斯底里。随着病程的进展，老王除表现为运动功能缺陷外，还出现了情绪低落、悲观、失望、紧张、恐惧；有时会无原因地哭或笑。经过医护人员的精心治疗和护理，在家人的关心和照顾下，老王的病情最终趋于稳定，但脑卒中后遗症迫使其不得不停止正在从事的兼职工作，他不愿参加社交活动，安心于家人的照料和体贴，甚至连吃饭也要家人亲自喂养。 请回答：1.该病人心理反应有哪些特点？2.作为护士你将为他实施怎样有效的心理护理？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87583745192e45361066f5e2.html