班级学生社会分层研究综述

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班级学生社会分层研究综述

汪昌华

【期刊名称】《上海教育科研》【年(卷),期】2003(000)012

【摘要】@@ 20世纪70年代初,解释论异军突起,指责以功能论与早期冲突论为代表的宏观教育社会学把学校教育当作黑箱的输入-输出模式,不能解释学校教育实际过程.

【总页数】5页(P9-13) 【作者】汪昌华

【作者单位】安徽师范大学教育科学学院,241000 【正文语种】中文【中图分类】G4 【相关文献】

1.职业学校班级学生自主管理机制研究综述2.班级学生社会分层的涵义及成因3.班级环境与学生发展关系研究综述4.当前中国农村社会分层研究综述5.我国社会分层与高等教育研究综述\r——基于CNKI中1990-2017年期刊论文的分析

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