大班活动《说唱蔬菜》 作者：浙江省舟山市普陀区普陀勾山中心幼儿园 月亮(1)班王飞英 活动领域：艺术 【活动前评析】 普通话是现在社会中通用的一种语言，由于这样的环境现在的孩子基本都说普通话，对于家乡方言大多数幼儿能听得懂，但不一定会说。本次活动用舟山方言介绍简单而的蔬菜名称入手，并结合流行元素RAP音乐，让幼儿有节奏地用舟山方言来说，对他们来说是一个新的尝试，也是一种新的挑战。活动中通过一步步闯关，由浅入深，让幼儿结合RAP音乐学习有节奏地介绍蔬菜，为幼儿创设了一个轻松愉快，自主学习的氛围。 【活动目标】 1、初步学习跟随RAP音乐伴奏较清楚地用舟山方言说唱。 2、通过匹配图谱和节奏型记忆说唱词，掌握RAP节奏。 3、体验RAP说唱所带来的情感享受，提高幼儿喜说家乡方言的兴趣。 【活动准备】 蔬菜课件、RAP音乐、幼儿操作材料人手一份、幼儿活动前已充分认识各种蔬菜并能用舟山方言讲出来 【活动过程实录】 一、律动《我们一起来说唱》 1、教师和幼儿在RAP的音乐声中边舞动边进活动室。（幼儿能自己跟着音乐较投入地做各种动作轻松愉快地进入音乐氛围中） 提问：边听RAP音乐边跳舞的感觉怎么样啊？（幼儿答：整个人都想动起来、感觉很兴奋、有点激动、这个音乐节奏很快我感觉在跳迪斯科一样） 2、复习节奏型：XX XX | XX X | 你在这个音乐里面听到什么节奏？请用拍手来表示（幼儿能拍出音乐中的节奏，大家一起用“嗒”的声音和拍手来表达这个节奏） 安康家园（www.ankang06.org） 二、说唱蔬菜 过渡语：今天早上老师路过电视台的时候听到一个消息，听说他们在招聘小小主持人，去应聘的小朋友要闯过三关才能被聘用。 老师介绍闯关要求 1、第一关：会用舟山方言介绍蔬菜 幼儿看课件，边看边用方言说 （1）、幼儿随意用方言说蔬菜名称（大多数幼儿会说） （2)、幼儿逐个用方言说蔬菜名称(让幼儿逐个说是为了纠正不准确的方言发音，让幼儿有一个学习和纠正的过程。） 2、第二关、看图谱说蔬菜 （1）、幼儿第一次操作 老师用语言介绍操作材料，提出操作要求：请你取一条节奏型、三种蔬菜图谱，来有节奏地用舟山方言说蔬菜。 小结、交流、找出匹配方法。（幼儿能自由选择材料进行匹配，教师在观察中发现有几个幼儿能边读节奏边匹配蔬菜图卡，操作比较熟练，在交流中个别幼儿有错误，但是在自己的检查中很快就纠正了。） （2）、幼儿第二次操作：小结、展示（教师把节奏卡分成了红黄蓝绿四种颜色幼儿能按颜色展示，自然而然分成了四组，为下面的分小组看图谱说打好了基础。） （3）、分小组看图谱说蔬菜（这一关幼儿很快地通过了。） 3、第三关：随着RAP音乐说唱蔬菜 （1）、小组练习配乐说唱（小组练习是为集体表演说唱打好基础，在这一环节中幼儿一开始没有很好跟上节奏，但是在练习几次后就比较熟悉了，能跟着音乐节奏说唱） （2）、集体表演说唱（有了上面一个环节的铺垫幼儿能顺利地闯过了三关，很高兴，欢呼。） 三、拓展、延伸 过渡语：大家都闯过了三关，那我们要进入附加赛了。（教师出示节奏型XXXX XX | XX X |），请小选手们回去后好好练习练习哦，下次我们用舟山方言再来说唱更多的蔬菜水果。（这一环节是为幼儿能用更多的节奏来介绍蔬菜和水果而挑战自己） 来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集 安康家园（www.ankang06.org） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88353d74f46527d3240ce0de.html