大班音乐公开课说唱脸谱教案反思 活动目标： 1、在熟识乐曲旋律的根底上，初步感受京剧《戏说脸谱》； 2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习依据不同的脸谱角色，用适宜的力度与动作来表现人物的性格特征。 3、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱实物。 3、观赏过京剧表演片断。 活动过程： 一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进展谈话，导入活动。 师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简洁介绍这些面具的特定名称京剧脸谱的由来。 二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次观赏京剧《戏说脸谱》 师：京剧听上去与我们小朋友平常唱的歌有什么不一样？（唱起来很 有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样） 三、幼儿学习歌词内容 1、教师带着幼儿熟悉不同脸谱的代表人物，简洁介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌勇敢无比；花脸的孙猴特别的神气、机灵；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。 2、用儿歌的形式将歌词内容朗读给幼儿听，并配上肯定的表情声调及动作。 3、幼儿学习朗读儿歌，加深对唱词的印象。 四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》 1、教师表演范唱。 2、幼儿跟随教师学唱。 活动反思： 京剧艺术是我国传统艺术宝库中的一朵奇葩，被称为国粹而扬名海内外。现代京剧唱段《说唱脸谱》，将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来，几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手，更简单激发出幼儿宠爱京剧艺术的情感。在这个活动课上，我一开头出示了很多脸谱，使幼儿感到既新颖又好玩，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简洁的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗读给幼儿听， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8aa776e2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e219.html