昌平区“创先杯”幼儿园工作6年以内青年教师 集体教学评优活动 活动由来： 《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，内容生动有趣，朗朗上口，简短的几句话就能体现出“小老鼠偷油吃”的完整情景，非常符合小班幼儿的年龄特点，在日常生活中孩子们听到这首童谣特别喜欢，跟着说还学着小老鼠的样子,并根据《纲要》中指出：“尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教共育，促进每个幼儿富有个性的发展。”我设计了本次说唱游戏的活动，从而让幼儿在模仿中更好的去感受民间传统童谣能够带来的不同乐趣。 活动名称：语言领域——说唱游戏《小老鼠上灯台》 活动目标： 1.喜欢说唱游戏，感受语言的韵律美。 2.能够清楚、有节奏的进行童谣说唱，并能够大胆的用动作来表达。 3.有良好的倾听意识，不打断别人讲话。 活动准备： 物质准备：教师自制课件、烛台、小老鼠胸牌、老猫胸牌 经验准备：幼儿已经初步熟悉了童谣内容。 活动重、难点 活动重点：能够清楚的进行童谣说唱，并能够大胆的用动作来表达。 活动难点：在游戏过程中能够大胆的一边说童谣一边用动作表现出来。 活动过程： 一、帮助幼儿回忆童谣内容，引导幼儿大胆的进行表达，激发幼儿进行说唱的兴趣 教师：小朋友们还记得《小老鼠上灯台》的童谣吗？我们一起来说一说吧！ 二、分别出示图片，引导幼儿进行观察与分析，回忆童谣内容，能够清楚地、有节奏的说童谣，并大胆的用动作表现 （一）观察图片内容，引导幼儿大胆的进行表现。 提问： 1.小老鼠要去哪里？要干什么？ 2.谁来了？他要做什么？ 3.猫不在的时候我们怎么去偷油吃呢？偷油吃的时候我们可以怎么做？ 4.看到老猫来了，小老鼠怎么样了？ （二）鼓励幼儿清楚、有节奏的说童谣。 三、进行说唱游戏，引导幼儿理解游戏规则并能够一边说童谣一边大胆的用动作表现出来 （一）介绍游戏规则，幼儿尝试进行游戏，引导幼儿在游戏过程中能够遵守说唱游戏的规则。 1.配班教师扮演猫的角色，带班教师和幼儿都扮演小老鼠的角色。 2.一边说童谣一边根据童谣的内容进行游戏，当说到“喵喵喵”猫来了的时候，小老鼠就要跑回到自己的座位上躲起来，被抓到的小老鼠则要跟着老猫一起去抓小老鼠。 （二）再次进行游戏，分角色进行说唱童谣。 提问： 1.小老鼠在说童谣的时候，要说哪几句童谣？老猫要说哪几句童谣？ 2.最后“叽里咕噜滚下来”谁说呢？ （三）播放音乐，引导幼儿跟随音乐有节奏的说唱童谣再次进行游戏，并大胆的用动作进行表现。 三、教师小结 我们的小朋友们不但能够一边清楚地、有节奏的说儿歌，一边还能够模仿出小老鼠的样子，回家的时候，也请你们和爸爸妈妈玩一玩，玩的时候也教一教他们吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2ed23c2acf8941ea76e58fafab069dc51224777.html