关注幼儿在韵律活动中的情感体验

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关注幼儿在韵律活动中的情感体验

郑红

【期刊名称】《福建基础教育研究》【年(卷),期】2015(000)006

【摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》对艺术领域提出的“四条发展目标”中有三条都提到了“喜欢”，可见艺术的情感态度目标是幼儿阶段音乐教育的首要追求。因此，在韵律教学中我们要注重多渠道引趣，多形式表达，多元化分享，让幼儿真正享受艺术活动的乐趣。【总页数】2页(P111-111,112) 【作者】郑红

【作者单位】因福建省上杭县教师进修学校【正文语种】中文【相关文献】

1.如何在幼儿园韵律活动中激发幼儿的创造性--以韵律活动《树叶》为例 [J], 邹海燕

2.关注韵律活动中幼儿的情感体验——以中班韵律活动“去美食街的小老鼠”为例 [J], 郑红

3.关注大班韵律活动中幼儿学习品质的发展 [J], 陆燕

4.幼儿园韵律活动中多样化教学策略的应用--以大班韵律活动"武士与龙"为例 [J], 颜瑶卿; 安西平

5.幼儿园韵律活动中多样化教学策略的应用——以大班韵律活动"武士与龙"为例 [J], 颜瑶卿; 安西平

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8871a660383567ec102de2bd960590c69ec3d826.html

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