大班韵律活动：“无声”的律动 挑战5＋幼儿自主完整表演 挑战4＋出示各种运动牌，幼儿大胆想象创编运动动作 挑战3＋“抢椅子游戏”，未抢到椅子的幼儿带领做运动动作表演 挑战2＋通过跑步、游泳、拍球的快慢动作变化表现音乐的默 挑战1＋通过积塑提示随音乐做跑步动作 音乐通过积塑的提示感受音乐的结构和节奏 动作运动动作：跑步、游泳、拍球、跳绳、举重等 情境：快乐运动 音乐：周杰伦 《鞋子特大号》 （节选） 动作建议及游戏玩法 引子：做抖肩、卷抽的预热动作。 [1－8］小节：前奏，出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次 [9－16］小节：出示红色积塑，随乐做快运动动作，每小节1次，共做8次。 [17－24）小节：出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次。 活动目标 1、运用熟悉的运动动作的速度变化体验卓别林式的无声幽默。 2、感受歌曲密默该谐的风格，乐意用身体语言表现音乐。 3、体验肢体运动及与同伴游戏的快乐。 活动难 1、材料准备：音乐；蓝、红、绿圆形积型；口：运动图片；小旗 2、经验准备：玩过挤椅子的游戏 活动过程 1、教师扮演卓别林与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。 2、欣赏教师的无声表演，建立不同色的积塑与动作的匹配。 蓝（慢）一红（快）ー一蓝（慢）一一绿（嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿） 3、用运动动作感受与表现乐曲，体验夸张的肢体动作带来的幽默。 （1）通过积塑提示了解歌曲的结构，感受、表现动作的快慢变化及“嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿”的节奏。 教师跟随音乐做跑步表演。 教师带领幼儿做多组运动表演（跑步，游冰，拍球）。 （2）角色传递游戏：挤椅子 游戏规则：被挤掉椅子的幼儿上来带领大家做运动动作表演，并通过游戏不断叠加示范表演的 人数。 4、出示各种运动牌，引导幼儿大胆想象创编运动动作。 （1）出示不同的运动牌，请一名幼儿从中抽取一张，根据图片 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28333630e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5ad.html