中国大学人文体育教育的逻辑起点及其演绎 吴建平 【期刊名称】《黑龙江高教研究》 【年(卷),期】2009(000)007 【摘 要】体育是人文精神的集中体现和展示,体育是人类理想的和理性的生存状态和生存模式.至今为止,中国大学人文体育教育一直没有确立体系并且构建逻辑起点,致使学科无法完成理论演绎,形成经验主义特征,缺乏理论价值.体育人文社会学的逻辑起点是对体育学科与人文学科的辩证性质断定所形成的自然属性和社会人文属性二重性命题,探索传统体育学科视野中的人文体育观的实践意义.从"体育领域的科学与人文的分裂与交融"、"以体育文化建设促进人的精神文明"、ⅱ"体育对人的全面现代化的追求"三个方面.完成对人文体育现的逻辑起点建构,使体育真正成为促进人的发展的有效途径. 【总页数】3页(P105-107) 【作 者】吴建平 【作者单位】西北政法大学,陕西,西安,710063 【正文语种】中 文 【中图分类】G807.01 【相关文献】 1.国际化抑或本土化?——探讨我国大学人文教育的逻辑起点2.中国传统体育文化与体育教育的逻辑起点3.中国大学人文体育教育的逻辑起点及其演绎4.中国大学人文体育教育的逻辑起点及其演绎5.中国传统人文体育教育的逻辑起点 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88bcd640de36a32d7375a417866fb84ae45cc335.html