肥城市小学综合实践活动课时备课 课题 吉祥大象 知识与能力：了解刻纸的种类，掌握刻纸技巧，提高动手能力。 过程与方法：经历探究、交流、实践的过程，用纸刻出一头大象。情感教学态度与价值观：通过学习刻纸方法，形成对中国刻纸艺术的喜爱之情，目标 体会刻纸的乐趣。 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 经历探究、交流、实践的过程，用纸刻出一头大象。 掌握刻刀的使用方法与技巧。 激发兴趣引导、观察发现、示范演示 小组合作探究 深度思考 自主探究 教学流程 课前师生交流刻纸艺术。 一、作品导入 了解工具 1、教师出示刻纸大象，学生提出问题。 生： 师：出示大象图形中加了一些花纹，再用剪刀剪，是不是有些困难呢？这时就需要借助另一种工具，什么工具呢？ 生：讨论（用刀子刻出来） 师：对，就是用这些工具制作而成的。 这节课我们就一起来研究用刻刀（板书课题：吉祥大象）） 教学怎样刻出吉祥大象。二、初步操作 探究技法 过程 （一）刻刀握法 教师实投下演示刻刀握法。 （二）初步尝试（刻线段） 1．探究方法 试一试利用刻刀刻开这些直线、曲线的线段。 巡视：了解学生利用刻刀刻纸情况。 师：预设可能出现的问题：刻刀使用方法不正确；刻出的线不光滑、有毛茬；刻得不到位，没能刻在线上等。 师：观察、分析：刻线条时遇到了什么困难？看这些作品刻得怎样？ 你是怎么刻的？ 生：刻制者自己说一说是怎么刻的，大家帮助分析原因。如：刀尖朝后刻纸、用刀尖的末端刻或用力太小等问题。如：刻时，用力要匀，一气呵成；刀尖入纸，从左起点开始刻直到终点结束。 学生探究、交流：怎么刻，就能避免这些问题？看录像 三、实践练习 突破难点 学习了刻纸的技巧之后，我们就来实际练习一下，如何刻出一头大象。 小组讨论 生：讨论 师：巡视指导提问：刻线段时是从左向右刻，这个大象的具体图形，从哪儿开始刻起呢？ 生：展示 画轮廓 画刻线 固定 刻裁 摆作品 师：请大家尝试：利用分析的方法与技巧，再试着刻一刻。 巡视：了解学生运用知识情况。 欣赏：看这些作品刻得怎样？按照什么顺序刻制的？ 四、展示评价 拓展延伸 1．展示作品：老师准备了一些由刻纸表现的背景，大家可以把自己刻制的作品贴进相应的背景中。 2、对比观察：刚才我们刻的作品都是保留了原稿的轮廓线，刻去了轮廓线以外的部分，这样的刻纸我们称为阳刻。 评价标准： 的线条是否光滑、无毛茬。 ②图案刻得是否完整。 3．拓展：欣赏稍复杂的刻纸作品。它们除了有漂亮的图纹还有非常好的寓意。 4.小结：有经验的人既能把线条刻画的细腻流畅，又能保证图案的清晰完整，要达到这一点还需大家继续努力。如果有兴趣，可以到老师这儿选一张图稿课下刻制，把它送给亲人、朋友或装饰我们的环境，相信大家一定会喜欢！下课 五、板书设计 2、吉祥大象 画轮廓 画刻线 固定 刻裁 摆作品 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88e15299590216fc700abb68a98271fe900eaf55.html