课题 二、吉祥大象 1 、掌握阴刻和阳刻的刻纸技法，学会刻纸大象作品。 2 、能按照由内到外的顺序进行刻裁，以保证刻出的图案和设计一样。 4、 通过刻纸活动，初步树立技术意识，培养学生创新精神、动手能力和审美情趣。 掌握阴刻和阳刻的刻纸技法，学会刻纸大象作品。 教学目标 教学重难点 教学过程 一、 创设情境，导入主题 （一） 教师出示大象图片 师：你知道大象的寓意吗？（它善解人意，勤劳能干，聪明且极具灵性。在中国传统文化里与“祥”字谐音，有吉祥如意的寓意） （二） 欣赏刻纸大象图片 师：上节课我们学过直线刻纸艺术，这些刻纸大象运用的是弧线刻画，刻法常有阴刻和阳刻两种技法，你们想挑战吗？这节课就让我们运用这两种技术刻吉祥大象吧。（教师板书主题） 二、 动手动脑，实践体验 （一）了解阴阳刻法。（教师出示阴阳刻动物图片） 1 、阳刻是保留图案形体，剪去其他部分，给人一种清晰明朗的感觉。 2 、阴刻是将图案形体刻掉，保留其他部分，使人感觉淳厚典雅。 （二）认识工具 剪刀、刻纸刀、订书机、卡纸、胶水、垫板 （三） 学习剪纸的基本纹样 （出示纹样） 1、 月芽纹。 2、 锯齿纹。 3、 漩涡纹。 （四） 探究大象的刻法 1 、教师边讲解步骤边示范（出示 PPT ） （ 1 ）先描绘出大象轮廓的图案。 （ 2 ）在大象身体上画出刻线。 （ 3 ）用订书机将图样与卡纸进行固定。（阅读小提示：在用订书机进行固定的时候，要绕着大象的外轮廓进行固定，这样在进行刻纸操作的时候，就不会出现纸张滑动的情况，也可以用胶水将图样和卡纸的四个角粘在一起。） （ 4 ）用刻纸刀按照由内到外的顺序进行刻裁。 （ 5 ）将刻好的大象摆放在背景纸上，这样，一只手工刻制的大象就完成了。 2 、以个人或小组为单位进入实践活动（重点指导）。 （ 1 ）设计简单的大象设计结构图，自主选择自己喜欢的剪刻方法。 （ 2 ）从里到外，由细到粗，从局部到整行进行剪刻。 （ 3 ）教师巡视，个别指导并参与创作。 3 、展示作品，师生共评，提出修改意见或建议。 4 、个人或小组根据同学的意见，修改完善大象的刻制。 三、回顾总结，拓展延伸 （一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。 （二）在刻制大象时，如果用两张彩纸，并将彩纸上端粘贴起来，或者刻裁时在图案上方留下一定的连接部分，想一想，会变成怎样呢？能使一头平面的大象变得立体的吗？有兴趣的同学可以试试。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cd53243b4360b4c2e3f5727a5e9856a5612262c.html