《金色花》教案

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《金色花》公开课教案

一、导入

小调查 1、你知道妈妈的生日是哪一天吗?2、妈妈生日的时候,你给妈妈送过礼物吗? 3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗?

母爱是世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸与万物之中,充盈于天地之间,想灿烂的阳光,像淙淙的春水,无时无刻不在温暖、滋润着我们,那我们该如何回报她呢?今天,让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗——《金色花》,让金色花悄悄地告诉你。 二、走近作者

三、听读课文,整体感知

1、《金色花》是一首散文诗,要学好诗歌,我们首先要——朗读,下面请同学们听读课文,边听边思考:一首诗就像一幅画,这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面?

明确:课文向我们展示了“我”想象自己变成了一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。

2、相信大家还沉浸在孩子与妈妈的嬉戏中吧?刚才听课文录音,同学们感觉怎么样?其实我们也能读好,只要我们用心感受,用声表达。(注意重音、停顿、语气、语调、语速等) 3、同学们认为,这篇散文诗该用什么样的感情基调来读?

明确:感情基调——喜悦、舒缓、温馨、深情。读出母子之爱和儿童特有的调皮。 四:梳理文中内容

第一部分:1-3:写我变成金色花和母亲玩捉迷藏 第二部分:4-7:写我与母亲的三次嬉戏,

第三部分:8-9:母子对话充满娇嗔、爱意和母子深情。 五、感受入情,采访小天使

1、文中的孩子用什么方式来表达自己对母亲的爱?——变成金色花 2、孩子,你变成金色花后做了哪些事? 明确:(三次嬉戏)

母亲做祷告时——散发香气。 母亲读书时——投影书页。 母亲去牛棚时——变回孩子,求妈妈讲故事。 3、为什么想变成一朵金色花?

明确:我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。——借物抒情(借花抒情) 3、孩子,你变成金色花后,为什么总是瞒着不让妈妈知道?

明确:孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。

看过孩子和妈妈的嬉戏,我们再回过头来看一看,说一说:

中,我读出了一个 的孩子。从 中,我读出了一个 的妈妈。 我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的 爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良 的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽 的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。

4、孩子是一个怎样的孩子?——明确:孩子、天真、淘气、贪玩、孝顺、关爱、可爱、善良 5、妈妈是怎样的人?——明确:关心、担心、无私的爱、慈祥、亲切 六、假如你也可以变化来保护母亲,你会变成什么?

我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。 我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。 我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。




假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手,我要帮妈妈分担家务,让她不再那么操劳。

假如我变成了一个可爱的小丑,我要表演很多有趣的节目,逗妈妈开心,让她笑口常开。 假如我变成了一把伞,我要为妈妈遮风挡雨。 七、七嘴八舌议母爱

孩子懂得母爱是是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。其实母爱就在我们身边,她像一股涓涓细流时时刻刻地滋润我们。

同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱! 母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;

母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然; 母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;

母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。

让我们用最淳朴的爱带给妈妈更多的微笑。

让我们用更优异的成绩来回报妈妈的辛劳。

让我们用自信和坚强告诉妈妈,我是您的好孩子!

写法探讨:

1、这首诗诗人想像我变成了一朵金色花来表达纯真的母子之爱,借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情(借物抒情)的写法也就是。 2、写作顺序——时间顺序


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