农村孩子在学校教育中的文化弱势 余秀兰 【期刊名称】《上海教育科研》 【年(卷),期】2005(000)003 【摘 要】发展农村教育是当前我国社会发展政策中的重中之重，因为农村的落后已经在相当程度上阻碍了中国社会现代化的整体进程和小康社会的发展目标。与城市相比，农村教育的落后首先表现在师资、设备、经费等资源配置上的弱势；其次是文化上的弱势，农村孩子早期的文化习得和生活经验与学校知识及其表达方式相差甚远，教育内容、 【总页数】2页(P26-27) 【作 者】余秀兰 【作者单位】南京大学教育科学与管理系,210093 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1.论古代移民与青海地区民族文化变迁——兼论弱势文化在强势文化中的变异2.农村孩子生活的镜像 农村学校教育的缩影——读《中国在梁庄》所感3.学校教育中传承民族文化存在的问题及对策--以北川羌族自治县的学校教育为例4.学校教育中传承民族文化的路径探析--以北川羌族自治县的学校教育为例5.学校教育“成全”功能的弱势状态及其转变路径 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a4bba2af142336c1eb91a37f111f18583d00cec.html