精品资料 《村晚》教案 教学目标： 1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境并能背唱这首歌曲。 2、认识反复跳跃记号，能在歌曲正确表现反复跳跃记号。 教学重、难点： 在歌曲正确表现反复跳跃记号。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习歌曲《牧童》： 二、节奏及视唱训练： （1）老师出示节奏： X X ∣X X X X ∣X - -，学生准确读出节奏。 （2）学生用上面的节奏型，填上同一个音符演唱。如： 1 1 |1 1 1 1 | 1 - - ；5 5 | 5 5 5 5 | 5 - - ； 6 6 |6 6 6 6 | 6 - - ；3 3 | 3 3 3 3 | 3 - - 。 （3）老师随机出示歌曲《村晚》前面齐唱部分的四个乐句旋律，学生唱谱，并按自己的理解将四乐句旋律排序。 三、学唱歌曲： （1）老师播放录音，学生边听边思考：歌曲中唱了什么内容？它的情绪是怎么样的？它可以分为几个乐段？ （2）学唱第一乐段。 ①学生有感情的跟琴演唱第一乐段歌谱。 ②学生试着填词演唱第一乐段。 ③学生有感情地朗读古诗《村晚》，并说一说它的含义。 ④老师提问：如何将朗诵古诗时的语调、情感带人到演唱中？ ⑤学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。 （3）学唱第二乐段。 ①学生挥拍视唱高声部旋律，想一想：这四个乐句与第一乐段四个乐句有什么异同？ ②学生跟琴演唱高声部旋律。 ③学生挥拍视唱低声部旋律。 1 / 2 精品资料 ④学生跟琴演唱低声部旋律。 ⑤进行“对对碰”的演唱游戏。即由一位或一组同学学唱高声部的一个乐句旋律，由另一个或另一组同学唱相对应的低声部旋律，形成二部表现。可以不按歌谱顺序、任意选择其中的一个乐句演唱。 ⑥按歌谱顺序，分声部唱谱，进行二部合唱。 ⑦将全体学生分成两个声部，填词演唱。 （4）完整演唱。 ①学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱的声音要整齐和谐。 ②认识“反复跳跃记号”，引导学生排出歌曲的演唱顺序。 ③学生分别学唱反复之后的最后一个乐句的高、低声部旋律，注意休止符。 ④学生分成两个声部，合唱反复之后的最后一个乐句的旋律。 ⑤学生填词演唱反复之后的最后一个乐句。 ⑥学生随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号。 四、小结： 歌曲《村晚》体现了村庄的静谧与柔美，在唱这首歌曲时，注意声音的优美，同学们回好好练习，下节课再见！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8aec867e3369a45177232f60ddccda38366be158.html