五年级学生普通话学习计划

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五年级学生普通话学习计划

一、改变学生对普通话的认识,加强学生学习普通话的意识

普通话是民族的共同语言,讲普通话是爱国的表现,讲普通话有利于提高自身的素质.在活动之前要让学生意识到这点,以提高学生对普通话的重要性和必要性的认识.过程中我们通过班会开展《推普普通话,关系你我他》主题活动,让学生在活动中受到潜移默化的普通话熏陶,同时知道说普通话是一件光荣的事,是一件自豪的事.

二、树立学生学习普通话的信心

想让学生正确流利说普通话,一定要树立学生的自信心.有了自信心,事情就成功了一半.过程中教师要适时的激励他们,鼓励他们,让他们在轻松自在的心境中说普通话,这样他们才能产生说普通话的欲望.有了强烈的说普通话的欲望,有勇气跟说普通话的孩子说话,才有勇气跟不说普通话的孩子说话,才有勇气与亲密的人说普通话.只有主动地使用普通话与别人交流,在交流中培养说普通话的语,才能使自己的普通话水平有所提高.另外也要培养学生不怕失败的韧性,说错了没关系,及时纠正,不要害羞,害怕.同时要抓住每一次活动,例如班级、学校组织的活动要积极参加,在活动中锻炼自己,提高自己.

三、营造良好的学习普通话的语言环境,争取更多的学习时间

良好的语言环境是学习普通话的前提.让学生在轻松自然的环境中自由的说普通话,是最终的目的.

⒈严格要求.在平常的课堂中,我们尽量说普通话,表达不对的一定要及时指.在课间,我们也要求说普通话.在家里也说普通话.刚开始肯定有个别的学生接受不了,但先让班干部带头执行,时间长了,人人都说,一小部分的肯定能说起来.

⒉班级经常开展各项活动.

⑴每天的晨会都由学生主持,可以给学生说话的资料,也可以让学生自行准备,主要给学生提供更多的说普通话的机会.这样的场合学生面对的是自己熟悉的伙,倒不是很难.

在台上说话还是会有语无伦次的现象,但学生很快就恢复到

自然状态下了,一点一点的进步就是根本.

⑵根据五年级的语文要求,要专门指导即兴演讲的活动,因此这个活动也被我们制定为班级的长期开展的活动,活动是这样的演讲之前提前5分钟,到班长那里抽取事先写好的演讲题目,自行准备,最后在同学们的面前说说自己的想法.这样的活动对于农村孩子来说实属有点困难.但是为了让学生能大胆自信的在台上说普通话,这样的活动是非常必要的.因为这样才可以培养学生组织语言的能力与开口说普通话的能力.


⑶在班级中推选推普小能人”,进一步推进学生学习普通话的能力提高,在竞选中练习,在竞选中锻炼.平时说的好的同学说的更好,说的不好在已有的基础上再更近一步.同时选出来的推普小能人也个榜样,在平时说话中,坚持督促学生说普通话,指导说正确的普通话.

⑷班级竞选班委活动.班委竞选是每年都要开展的活动,借此机会我们在考虑到学习各方面的要求之外,更要注重普通话的正确率.又给学生一个训练的平台.在一次次的活动中相信学生的普通话一定能有所提高.

⒊积极参加学校开展的活动.学校的活动,我们尽量参加,让学生在人更多的环境中说出正确的普通话.学校组织开展的讲故事比赛集体朗读比赛人朗诵比赛表演比赛等等我都极力推选孩子参加.针对这样的活动,我们将在班级中训练,并在班级中竞选出竞赛者,再到学校比赛,让每个学生有锻炼的机会.而在一层层的比赛中,学生的普通话得到了很好的锻炼.

4、与家庭取得配合.在家庭里,我们也试着要求家长能说普通话,在家也营造一个学习普通话的语言环境.家长不会说普通话,但可以督促学生说,同时在说话时家长能试着用普通话与学生交流,家长学生一起学习,相互指导,相互督促.长期下去,相信学生一定能在家里说着正确流利的普通话. 四、拓展学习渠道,丰富学习方式

⑴我们经常听正确普通话阅读课文的录音磁带,给学生正确的示范作用. ⑵教师深入其中,及时指导,及时提醒,及时帮助.

⑶多看一些书籍,为说普通话提供语言基础.从书籍中知道哪些词在哪些的环境中应该如何使用,如何表达,同时拓展学生的视野.

⑷生活中学习.处处皆语文,处处皆有学普通话的环境,处处皆有说普通话的环境.培养学生注重平时的语言训练的习惯,每时每刻正确的说普通话,抓住每一个学习普通话的机会.

五、提高教师自身素质

教师应该为人师表,事事做表率,更何况教师是活动的组织者.因此在活动中教师应全心全意的帮助孩子正确流利的说普通话.尊重学生,赏识学生,成为学生的榜样.对于说错的地方要及时纠正,及时提醒,同时多多表扬说普通话的学生.时课堂上一定要说普通话,为学生提供示范和借鉴作用.同时在课后更要说普通话,并能及时深入学生当中,了解说普通话会遇到那些问题与障碍.及时制定策略,决问题.在培养说普通话中也增进了师生之间的感情,师生相融也是让学生说普通话的一个有利的催化剂.在活动中反思,在活动中总结,在活动中修改,在活动中进.


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