蚂蚁和食蚁兽（一） 四班 陈玉婷 活动目标： 1.通过自主阅读、情节猜测、集体阅读等方式了解故事内容，熟悉故事角色的主要特点。（蚂蚁：团结、智慧；食蚁兽：贪婪、笨拙） 2.能仔细观察画面细节（表情、动作），联系自己的生活经验，猜测故事角色的心理独白或对话 。 3.感受故事的诙谐幽默，体验阅读和想象所带来的乐趣。 活动准备： 教具：挂图、动画DVD、绘本。 经验准备：认识食蚁兽、了解其基本特点。 活动过程： 一、观看动画DVD中“蚂蚁智斗食蚁兽”的片断，引发阅读兴趣。 教师：你见过食蚁兽吗？它喜欢什么？（幼儿相互丰富关于食蚁兽的经验） 教师：今天，老师带来了一段关于食蚁兽的视频，我们一起来看看，它在做什么？ （幼儿观看视频） 教师：视频里的食蚁兽在做什么？结果怎么样？ 二、阅读故事，了解故事内容。 1.自主阅读故事前半段（1-9页），了解小蚂蚁搬运西瓜的过程。 （1） 幼儿自主阅读绘本P1-9，理解画面内容。 教师：食蚁兽和蚂蚁就藏在这本书中，请你们阅读这本书，看看书里的小蚂蚁在 做什么？食蚁兽在哪里？请大家要一页一页地翻，看到夹子夹住的地方哦。（幼儿自主阅读时，教师观察并引导、帮助幼儿理解故事内容） （2） 梳理阅读信息，理清“搬西瓜”的情节。 教师：小蚂蚁在干什么？怎么搬的呢？这么多蚂蚁怎么会同时知道有西瓜的呢？ 它们是怎么分工的？ 2.重点阅读（10-11 页），引导幼儿观察画面细节，猜测小蚂蚁的心理独白或对 话。 （1）认识食蚁兽。 教师：刚刚有人发现，来了一位不速之客，它是谁？食蚁兽最爱吃什么？ （2）观察画面细节，猜测小蚂蚁的心理独白或对话。 教师：小蚂蚁发现食蚁兽了吗？它们感到怎么样？你是从哪里看出来的？它们心里会怎么想？它们会说些什么？ 教师：食蚁兽要去哪里？它要做什么？ 3.自主阅读故事后半段（12-23页），了解小蚂蚁智斗食蚁兽的过程。 教师：请从12页开始阅读，看看是食蚁兽做了什么？小蚂蚁做了什么？结果怎么样？ 三、观看动画《蚂蚁和食蚁兽》，熟悉人物主要特点。 教师：让我们完整地一起来看看这个故事吧！（播放动画片） 教师：你们喜欢蚂蚁还是食蚁兽？为什么？ 小结故事人物主要特点（蚂蚁：团结、智慧；食蚁兽：贪婪、笨拙） 活动反思： 这个故事情节诙谐、有趣，适合我班AB层次幼儿阅读，他们已具有一定的阅读能力并有较浓厚的阅读兴趣，通过阅读，了解故事的主要的内容，知道了蚂蚁的特点，并且学会了观察画面细节，猜测角色的心理独白或对话。所以，本次活动目标基本达到。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c88e4b9de88d0d233d4b14e852458fb770b38c1.html