《蚂蚁和西瓜》教学设计 英民小学二年级组：赵利娜 教学目标： 1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。 2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。 3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。 教学过程： （一） 导课： 1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？ 2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。 （二） 共读绘本 A发现西瓜 1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜 瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。 2、观察小蚂蚁 3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家 1、怎么搬运回家呢？出示图 2、结果如何？ 3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。 4哎呀呀！怎么办呢？ 5、引导：于是他们决定去搬救兵。 6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话 7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：———— 8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。 9、创设情境，师生合作。 10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？ 观察省略号 11小组合作看图说一说 只见成千上万只蚂蚁，他们有的（ ）有的（ ）还有的（ ） 1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？ 1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a28a6a749649b6649d74721.html