部编版高一上册语文第九课《念奴娇·赤壁怀古》课文原文、教案及知识点 课文原文 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。\ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。\ 人生如梦，一尊还酹江月。 教案 教学目标 1. 能用语言描绘赤壁之战的场面和历史背景； 2. 能从文章中读出作者的怀古之情； 3. 培养学生欣赏古文的兴趣和能力。 教学重难点 1. 读懂古诗文并深入了解其背后的历史文化； 2. 能准确把握赤壁之战的过程、特点及历史意义； 3. 能运用正确的表达方式，表达出作者的怀古之情。 教学方法 1. 讲授法 2. 演示法 3. 互动式教学 教学过程 导入（10分钟） 1. 通过图片、视频等多媒体方式，向学生介绍赤壁之战； 2. 让学生听一段关于赤壁之战的历史故事。 观察课文（10分钟） 1. 学生自己读课文，明确赤壁之战的历史背景和作用； 2. 学生画出文章中的词语和意境，并联系到赤壁之战和作者的怀古之情。 分组阅读和讨论（15分钟） 1. 小组里选出一位代表朗读课文，并表达自己的理解； 2. 讨论赤壁之战的过程、特点及历史意义； 3. 学生可以选择自己感兴趣的词语进行解释，并与同学讨论对其理解。 交流和总结（15分钟） 1. 学生展示自己组别的讨论成果，并引导全体学生对课文的深入了解； 2. 教师对学生的讨论进行点评，并总结赤壁之战对历史文化的影响； 3. 教师重点讲解作者的怀古之情，并引发学生对怀古文化的思考。 作业布置（5分钟） 让学生在家中完成《念奴娇·赤壁怀古》的诗歌默写，并在下节课上进行讲解和评定。 知识点 诗词鉴赏 1. 历史意义：诗歌和文学作品承载了历史和文化的信息，需要在阅读过程中深入挖掘其背后的文化和历史意义； 2. 意象描绘：通过绘声绘色的方式，放大诗歌中的意象，让读者更好地理解和了解作者想要表达的信息； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d44f80a7b3e0912a21614791711cc7931b7788a.html