word 幽径悲剧 年级 八 学科 语文 执笔 课型 新授 审核 章节 2∕2 课题 幽径悲剧 备课时间 学习 目 标 1、学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。 2、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 重 点 理解文章的中心意思。 难 点 强烈的悲剧效果。 教学过 程 一、复习旧课 检查背诵课文最后两段。 二、继续学习第三部分 这一部分的最后，作者从自身的角度论述“我”为古藤伤心的原因。维护真善美的责任，一个倔强的老人，表现了矢志不移的决心。 三、品味语言 揣摩下列语句，回答问题： 1、每到春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。 为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉？ 1 / 2 word 2、真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。 作者对他所说的伟人是什么感情？你是怎样理解的？ 3、在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 作者批评世人缺了点什么？ 学生讨论、交流，明确： 1、对古藤的感觉，是与特定的环境分不开的。“经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免”，这一棵藤萝成了仅存的一棵，因而也就成了唯一的精神寄托和安慰。 2、作者对他所说的伟人有着鄙视的感情。“这样”是指的是富于感情，具有博爱之心。伟人们决不泛爱生灵，处事铁面无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，无疑怀着鄙视厌弃的感情。 3、作者批评世人只知道追名逐利，缺少对于自然、对于他人的关爱、自私、冷漠、无情。 四、探究 课文中说：“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。”怎样看待“愚氓灭美”的事实？从中可悟出什么道理来？ 学生讨论、交流，明确： 作者用“毁于愚氓之手”来概括藤萝的悲剧，这是非常慎重、准确而发人深思的。文章写于1992年，“十年浩劫”已结束十五六年，改革春风劲吹，取得了重要成绩。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚氓灭美”的现象。从中可以看到努力实行科教兴国、提高国民思想文化和审美素质的重要。 五、小结 本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的事实，抒发了矢志维护真善美的决心。 六、布置作业 课后练习一 七、课后笔记 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8dd90ee9adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d40.html