大班美术优秀教案及教学反思《装饰盘子》 一、活动目标： 1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 活动重、难点： 掌握边缘连续装饰方法。 二、活动准备： 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 三、活动过程： (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。 春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 (二)出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。“教.案来自：教案网"了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 1 / 3 1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样，) 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 (三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 (四)交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。 2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 (五)欣赏交流，体验成功的快乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 教学反思： 成功之处： 1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。 2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。 值得思考的地方： (1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来 2 / 3 装饰，比如贴画。 (2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e25db8800768e9951e79b89680203d8cf2f6a72.html