2021-2021部编人教版三年级语文上册：教案-17古诗三首（第2课时 部编人教版三年级语文上册：教案-17古诗三首（第2课时） 17 古诗三首 【教学目标】 1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。 2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。 3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 【教学重点】 教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。 【教学难点】 教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。 【教学课时】3课时 第二课时 【课时目标】 1.认识文中“亦、宜”等3个生字，会写“饮、初”2个生字，认识多音字“抹”。了解诗句的大概内容。 2.有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然，热爱生活，热爱祖国河山的感情。 【教具准备】 多媒体课件；课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 【教学过程】 一、欣赏美景，揭示诗题。 1.同学们去过西湖吗？（如果有去过的，请学生做简 单介绍。）这一节课我们一起走进如诗如画的西湖。 2.鼓励学生用自己积累的词语说说欣赏西湖十景给自【设计意图：充分己留下的印象。（美景如画、风景优美、如诗如画、山清水调动学生已有的知秀、美不胜收、人间仙境……） 识经验进入语文学3.谈话揭题：同学们，俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”习。多媒体展示西人们把杭州西湖比作人间天堂，是因为那里风景优美、气湖美景，可以使学候宜人，所以从古至今有好多的文人墨客吟诗作画来赞美生感受西湖的美它。今天我们来学习宋代诗人苏轼描写西湖的古诗。板题：丽。通过图片展示，《饮湖上初晴后雨》，学生齐读课题。（板书：《饮湖上初晴设悬来引出课题，后雨》） 简介作者：苏轼（1037―1101吸引学生的注意），字子瞻，一字和力，激起学生阅读文本的欲望。】 仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之 一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡书传》 《东坡乐府》等。 苏轼特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特 别熟悉，几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官， 像爱自己的家一样治理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。 二、鼓励交流，理解诗题。 1.《饮湖上初晴后雨》，学生齐读。 2.小组交流：通过读题目，你读懂了什么呢？ 3.代表发言，师生评议，教师小结： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8eaffae8ecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef1036.html