(完满版)小学中高年级语文课文授课设计模板 （课题）课时一 授课内容： 初读感知 授课目的： 1、初读课文，认识课文内容。 2、借助课文中的拼音、讲解和字典字典学习本文中的生字、新 词，理解词语意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 授课重难点： 1、学习、理解课文生字、词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 授课过程： 一、激发兴趣，导入新课 二、初读课文 1、要求： （1）自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 （2）标出自然段，画出生字、新词，边画边把新词读两遍。 （3）利用你喜欢的方法记忆字形， 联系上下文或借助字典字典理解字意。 （4）思虑：课文写了几个方面的内容，重点介绍那些方面？ 2、谈论 （1）字音 ①读准字音，同桌互相检查读音情况。 ②注意课文中多音字的读法，联系上下文，看看多音字在课文中应读什么音，是什么意思，它的其他字音在什么情况下读，读什 么音，又是什么意思。 （2）字形 1 / 3 (完满版)小学中高年级语文课文授课设计模板 ①记忆字形，并找出形近字，同桌互读互写。②难写字：找出课文中比较难写的字、笔画很多的字，谈论交 流一下你是怎样记的，怎样比较好写。 （3）难解字 ①联系上下文讲解字意、理解词义。 ②注意多义字和重点词语的理解。 三、再读课文 要求：正确、流利、有感情地朗读课文。 四、小结 作业部署： 1、字词听写 2、理解词义 板书： 授课时间： 课时二 授课内容： 理解课文，整体感悟 授课目的： 1、正确认识课文内容和主题。 2、理清文章层次，概括各段段意。 3、和同学交流读后的感觉。 授课重难点： 1、理清文章层次，概括各段段意。 2、领悟作者的写作特点，交流读后的感觉。 授课过程： 一、回顾复习，导入新课 发言：同学们，初读课文后，你对内容有什么印象，作者是从2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ed8b420d35abe23482fb4daa58da0116d171f01.html