中卫职业技术学校《语文》 （基础模块上册）教学计划 （2016---2017 学年度第一学期） 徐鸿 提醒大家注意，制定本学期教学计划的时候，一定要格式和环节 教材分 析 学生分析 教学目标 教学重点 教学难点 方法与措施 考核办法 都得 有 而且 方法与措施是针对你的重点难点提出来的，有的老师写的方法措 施对任何课程都使用，说明你没有认真写。 一、指导思想 坚持德育为先，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点。坚持以服务为宗旨， 以就业为导向，以技能为核心，面向市场，面向现代化、面向全国，围绕经济 社会发展和职业岗位能力的要求，确定教学内容。要着眼于职业学校的培养目 标，加强实用语文能力的培养，在“做中学、做中教” ，突出培养语言应用能力。 坚持“低难度、高品位”的教学思路，加强文化底蕴的培养。高度重视实践和 实训教学环节，强化学生的实践能力培养，提高学生的实际动手能力，确保语 文教学目标的实现。 二、教学目标 中等职业学校培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、 服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当具有基本的科学文化素 养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础 知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能 力；培养“身心特别健康，特别有礼貌、技术特别过硬”的高素质职业人才。 三、情况分析 1 、学生情况分析 我所任教班级包括： 2015 级酒店服务班、 2015级会计电算化班、 2015 级 高铁乘务班、 2015 级室内装饰设计班。这些学生学习习惯不是很好，自觉、自 律、自控性较差。语文的基础知识也不扎实，部分学生不喜欢朗读，书写欠端 正、工整，习作字数较少，不能正确使用标点符号，更谈不上讲究写作的方法 和技巧。而且学生大都来自农村，受地域、环境等因素的影响，学生基本素质 普遍不高。 根据学生的特点及不同专业的特殊性，既要训练语文的基本功，又要注重 培养学生感受鉴赏文学的审美趣味。既要养成独立思考、质疑探究的习惯；又 要拓展语文学习的范围，要通过采取一系列的强化措施，提高语文综合应用能 力，为专业知识人的学习和职业 技能的培养奠定基础，以适应就业和创业的需 2、教材分析 教材使用语文版基础模块（上册），本教材以教学单元为载体，科学的组合 了 实用阅读能力训练、实用写作能力训练、文学作品欣赏能力培养、浅易文言文 阅读能力培养、口语交际训练、语文综合实践活动等基础性内容，注重基本技能 的训练和思维发展，让学生在职业场景中学习语文，提高语文的应用能力，努力 做到为工作、为生活而学习。 本教材有以下特点： A、内容丰富，要求具体。 B、学生主体， “教本” “学本”统一 C、品读结合，突出语文感悟 D、练习设计，符合文本学习规律 与以往的教材相比，该教材更突出了职业教育的特点。全书分六个单元， 内容分别是：把握内容要点、梳理文章思路、应用文写作、中国古典文学名著 选读、唐诗宋词选读、文言文诵读。课文安排上也分必读和选读两部分，突出 了中职语文的素养提升和技能的培养。 四、 具体措施 1、做好扭转学生以往不良学习习惯的工作。 2、 对学生进行双基教育，做到既教书又育人。 3、 每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教 学方式，突出重点和难点。 4、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文 的信心。 5、 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同层次学 生的特点。 五、 教学进度安排表 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 — 2 学生报到、军训及入学教育 军训 口语交际：自我介绍 3 9. 14—— 语文第一课：语文的魅力 9. 21 —— 9. 28—— 10. 5——10. 9 10. 12—— 2 2 古尔邦 2 节放假 2 2 4 5 6 7 雅舍 同题散文《我的母亲》 写作训练（一） 唐诗六首（1、2首） 国庆节 放假 2 唐诗六首（3、4首） 2 胡同文化 8 2 过万重山漫想 2 唐诗六首（5、6首） 9 2 写作训练（二） 2 期中复习 10 期中考试 4 试卷讲评 2 11 林教头风雪山神庙 2 群英会蒋干中计 12 2 写作训练（三） 2 林黛玉进贾府 13 2 口语交际：说话要看场合 2 语文实践活动 14 2 宋词五首：雨霖铃 2 宋词五首：念奴娇赤壁怀古 15 2 宋词五首：声声慢 2 写作训练（四） 16 2 宋词五首：永遇乐 2 谏太示十思疏 17 2 陈情表 2 18 鸿门宴 4 元旦放 假 19 期末综合复习 3 20 期末考试 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f9ccec4af02de80d4d8d15abe23482fb5da023b.html