美术学科导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 诗书画印的完美结合 设计应用 1、 学习目标： 知识与技能： （1） 认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想感情。 （2） 认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感。 （3） 运用对中国画的形式美进行分析，从而进一步加深对中国画整体的认识和理解，丰富和提高学生的审美感知能力。 2、 过程与方法: （1） 通过中国与西方绘画技法比较，了解不同文化的审美追求。 （2） 运用形式美法则探究中国画的综合性，初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形式。 3、 情感、态度和价值观 （1） 通过本课学习，使学生感悟到中国画具有的丰富文化内涵并内化为热爱祖国的情怀。 （2） 继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对民族文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 备 注 （教师复备栏及学生笔记） （3） 学习重点：美法则探究中国画的综合性，初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形式。 学习难点：认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感。 教学方法：师友自主讨论教学法 一、导入新课 二、出示教学目标 三、学习过程 （一）交流导入 提问：还记得2008年北京奥运会吗？70米的巨幅画卷徐徐拉开，一副中国水墨山水画映入眼帘，这幅山水画从开场到结尾，贯穿始终，它大气与独特的装裱形式，成为开幕式一大亮点，从此，让世界记住了中国， 1 记住了中国画。中国画除了装裱形式的独特，还有什么地方与西方绘画不同呢？下面，我们在两组画的对比中一起寻找答案吧。 比较中国画和西方油画 环节二：交流展示 （二）互助探究 环节一：师友探究 诗书画印的结合，是中国画特有的表现形式。 图片欣赏：齐白石《不倒翁》。 思想：诗、书、画、印在作品中起到什么作用呢？ 诗文如下： 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何处有心肝？ 环节二：交流展示 （三）分层提高 环节一：自主归纳 环节二：交流展示 （四）互助评价 赏析：《荷花水鸟图》（朱耷 清代） 体验：学生分为两组 一组题目：为画题诗。 二组题目：为诗作画。 “野水无人渡，孤舟尽日横。” 题款知识：中国画的题款常见的有横题、直题、多题、随形题、穿插题、满题等。 题款的形式多样，如：长款、短款、穷款、双款等。 印章知识：印章一般分三种：即姓名章、斋馆章、闲章。 环节二：教师评价 （五）总结巩固 环节一：学生总结 诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，源于作者对自然和生命的感悟，对天地大美诗意的理解。 2 环节二：教师总结 完成灵犀评价表： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0ac25317e1cfad6195f312b3169a4517623e55d.html