《三原色与三间色》教学设计 【教学目标】1.认识红黄蓝三原色及橙绿紫三间色，了解原色与间色的关系，建立起初步的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色。 2.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色方法，并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。 3.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。 【学情分析】三年级的学生对色彩已经有了初步的认识，能辨认出大致的冷暖色并加以运用，但对系统的色彩知识原理还不了解，存在绘画时用色较为随意的现象。 【教学重点】认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。 【教学难点】感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。 【教学准备】 师：图画纸、水彩颜色、调色盒、笔、水碗、演示画板。 生：水粉画工具等。 【教学过程】 (一)导入 1.师： 同学们，我们生活中色彩无处不在，它以其独有的魅力美化着我们的生活，装扮着我们的世界，色彩有它自己的语言，向我们传达它的心声。我们先来一起感受一下大自然当中四季的色彩吧。（点击出示四季图片） 2.师：如此多彩的四季，你能告诉老师你看到了哪些颜色吗？ 3.师：有黄色、蓝色、红色、紫色、绿色……好多好多的颜色！（屏幕出示各种颜色块）64 4.色彩是个魔术师，把生活装点的缤纷、绚丽，充满乐趣，今天我们一起走进色彩的世界。 （二）新授 1.师：请同学们看看，在你们的颜料盒当中是否也有着这些颜色呢？(出示各种颜料盒) 运用这些颜色，我们可以画出各种各样美丽的画面，但是在老师的颜料盒当中，却丢失的绿色、橙色和紫色，还请同学们动动脑，能有什么办法吗？ 2.在以往的作画过程中，肯定会有这样的经历：将一种颜色涂到另一张颜色上，颜色会起变化。那按照这样的方法，是否能用其他颜色调和出老师缺失的颜色呢？(学生尝试操作) （三）探索发现 1. 师：同学们在刚刚的尝试当中发现了什么规律呢？有的同学真聪明，立刻就能想到了用红、黄、蓝。 红、黄、蓝是否真的可以调和出了老师所缺失的颜色呢？下面一起来做个小试验！ （教师示范用红、黄、蓝调和绿色、橙色和紫色，注意调和当中的水分适中，颜色要调和均匀。） 2.师：通过试验我们知道了，红、黄、蓝确实可以调和出绿色、橙色和紫色。其实在色彩王国里许许多多的颜色都是由红、黄、蓝调和出来的，它们可是色彩王国当中的老祖宗了，（出示色相环屏幕画面 ）所以我们将红、黄、蓝称为“三原色”，而刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称为“三间色”。（板书：三原色、三间色） （四）疑问探究 （出示两块不同层次的绿色） 1.师：这里也有两张同学们刚刚调好的两块绿色，可这两块绿色的色相有着很大的区别，要请同学们讨论一下，为什么会有这样的区别的呢。 (学生轻声讨论教师提出的问题) 2.师示范小结：同是间色，它们为什么有着不同的深浅层次呢？我们一起来调一下，就立刻很清楚的知道了其中的奥秘。 (教师以不同比例分量，调和出两块不同层次的绿色) (色相环屏幕画面) 3.师小结：运用不同颜色比例分量的多少可以调和出不同的绿色，下面也要请同学们运用刚刚老师介绍的方法，试着调和出紫色和橙色不同色相的间色吧。 （五）欣赏创作 (出示蒙德里安作品《红黄蓝的构成》) 1.师：蒙德里安，荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fa509c052e2524de518964bcf84b9d528ea2c87.html