三年级上册美术教案图形拼接_湘美版 教学目标： 1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步把握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2.培养和进展学生的形象思维和制造能力、审美能力。 3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重难点： 1.把握形的分解组合方法，进展学生的形象思维和制造能力。 2.感受同一分解不同构成的愉悦。 教学过程： 一、激趣导入新课 今天，我们来挑战！挑战谁呢？确实是你们的小组！用什么方式呢？（闯关游戏） 课件出示：平面拼图和立体拼图，引出课题：《图形拼接》 1.教师拿出拼图玩具（闯关游戏一） 提问：同学们，你们往常玩过拼图吗？ 下面我们小组进行竞赛，看哪个小组最先拼好老师为你们预备好的拼图。 2. 小组讨论：哪种拼图容易摆拼？ 3.师小结：线条简洁、色彩丰富，主体物突出，块面感强，纸片切割数量少的绘画更加容易拼出来，反之分割得越细，或者形状越不规则，难度越大。 二、教学演示，变变图形 1.教师出示收集的拼图图片让学生观赏。（激发学生爱好） 2.小练笔：试一试你的眼力（书38页图） a教师引导学生观看书中图片以及被分割的图片，并摸索讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？ b学生摸索填写，教师巡视以便把握学生情形。 C学生汇报，教师评议。 3.展现台展现书中两幅图片 摸索：上面两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？什么缘故？ a学生交流 b学生汇报 c教师小结。 三、自主探究，尝试制作 1、请同学们观看书上的图片，并摸索讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2、学生实践：在最短的时刻内，把材料袋里的图片剪切成12块，切割方法小组自己决定，最先完成的小组为获胜组。（闯关游戏二） 教师要求：自己尝试选择喜爱的方形或圆形进行拆分造型。 四、学生活动(闯关游戏三) 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。 2、强调反复拼摆后再进行粘贴。 3、个体或分组方式随机进行，鼓舞大胆地想象制造。 五、 观赏评析 1、在小组内评判，比比哪位同学拼摆的造型最有味。 2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3、展现作品：把学生举荐的作品张贴在黑板上。 4、观赏点评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cca29f035bfb770bf78a6529647d27284a733742.html