潍县署中寄舍弟墨第一书 上海市松江九峰实验学校 教学目标 1积累重点文言实词 2、 初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法 3、 感受作者对读书的真知灼见，对堂弟的循循教导、切切关爱。 说明： 本文是一封告教堂弟郑墨的家信， 也是一片出色的驳论文。作为家信，教师要引导学生读出 写信人的主张和对堂弟的循循教导、 切切关爱。作为驳论文，教师要引导学生梳理论证思路， 体会作者破中有立、 立中有破。尤要挖掘本文提供的写作的养料， 教学重点与难点 1重点：梳理文章思路，明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见，对堂弟 的循循教导、切切关爱。 2、难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。 说明： 说明：此文观点鲜明，情感真挚，针对八年级学生已经积累了一定量的文言知识， 能借助注 释联系上下文读懂文章， 文言字词宜随文落实。 重在引导学生梳理文章思路， 明确作者观点， 以及作者阐述观点时采用的方法， 并通过小练笔的形式加以巩固。 在读的过程中，指导学生 圈划、品读、诵读来体会作者真挚的情感。 教学过程 教学环节 诵读一诗 导入课题 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 由学生旧知导入，沟 通新知，激发学生学 习杨智萍 通过迁移训练，培养学生 写作能力。此外，此文为文言文，当然还要推敲文中词义，积累文言实词。 1、 岀示《潍县署中画竹呈年伯包 大1、 学生诵读，体悟诗表达的对 中丞括》 2、 板书课题、释题 百姓疾苦的关心。 2、 明确：潍县的官署中寄于堂 兴趣 3、 请学生介绍郑燮，并了解《板 桥弟郑墨的第一封家书 家书》。 朗读课文 初步感知 1、 读一读这封家信，这位才华横 溢、治学有道德兄长，在家信中对 堂弟有何告教？ 2、 如果你是郑墨，你明白了些什 么？ 2、 情感：谆谆教导 切切关爱 内容：读书方法 3、 学生介绍（老师补充） 1、 学生朗读课文 朗读文章让学生渐入 情景，初步感知信中 所写内容，传达的情 感，并为深入理解作 准备 梳理思路 深入理解 1、 在“第一书”中就谈读书，读 1、 师生边读边梳理思路，同学会筛选信息是读书 书是读书人的基本功。今天，我们 这时， 适时推敲字词（参看课后积很重要方法。筛选信 些读书人也来读读板桥如何谈 读书？ 累） 明确： 驳：过目成诵 息，明确主张。 初二学生初步了解驳 论文 2、 为什么不直接陈述主张，而要 采立：苦读深思、深入探究 用“驳论”？ 驳：无所不诵 立：择其精华、反覆诵观 2、 “过目成诵” “无所不诵” 很多人误以为正确，可见郑燮 倾生平治学之经验，告教堂弟 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9027313932126edb6f1aff00bed5b9f3f90f726b.html