随笔二章 作者：朱宗芸 来源：《文学教育·中旬版》2020年第11期 读《草房子》，学当老师 《草房子》是作家曹文轩的一部长篇小说，不仅小孩子喜爱读，我觉得也非常适合老师阅读。书中的每一个人物形象都吸引着我，我许多次为那些真实可爱的人物潸然泪下或者开怀大笑。 我觉得《草房子》具有普适性，值得每一个教师反复阅读，能带给我们无穷无尽的精神滋养。在这个信息爆炸、知识更新日新月异的时代，在这个物质过于丰富、人心躁动不安的时代，在这个孩子至上、教师全能的时代，在这个动不动就资料、表格、视频、档案考核的时代……我们这些教师成了戴着脚镣跳舞的人，个中滋味只有自己知晓。久而久之，我们这些人类灵魂的塑造者变得内心麻木、愚钝甚至冷漠，从而忘记了初心。《草房子》能够唤醒我们对童年的记忆，让我们坚硬的心柔软起来，麻木的心敏感起来。只有记得自己的童年，记得自己也曾经是个孩子，才能够俯下身来了解孩子、关心孩子、塑造孩子。 《草房子》中那些描写童年童真的事，总是历历在目，让人忍俊不禁。桑桑因为求关注，大夏天穿着妈妈晒的棉袄棉裤在校园里奔跑，大汗淋漓几乎虚脱，也不愿意停止表演，这画面感太强了;桑桑为了给鸽子安一个家，把碗柜的腿锯掉后挂在墙上;桑桑把蚊帐当渔网去抓鱼，晚上蚊子攻击他;桑桑光光溜溜地在河里唱颠倒歌;几个捣蛋鬼搞恶作剧，抢了秃鹤的帽子挂在旗杆上;秃鹤生气，仰面睡在桑桑家的院子里……所有的画面都会把我们带回童年，而且还能从班上孩子身上找到影子。当孩子们再淘气时，作为老师的我也会平静许多，淡然许多。 《草房子》中有许多面镜子，时刻提醒我怎样做更好的老师。 秃鹤教我当老师。秃鹤是个头上没有一根毛的小秃子，上三年级时，他开始变得敏感，在意自己的秃头，甚至跟父亲提出不想上学的要求，为了遮挡头上的生姜味，竟然偷偷把泥巴涂在头上。一天桑桑等几个孩子恶作剧，故意把他的帽子挂在旗杆上。班主任蒋老师竟然没有对秃鹤有过心灵的救赎。更过分的是会操时，老师竟然粗暴地不让秃鹤参加。当秃鹤执意要参加时，老师还要让他戴帽子。这下彻底激怒了秃鹤，他才在会操将要稳操胜券的那一刻，把帽子扔上了天空，那只像黑乌鸦一样的帽子给油麻地小学蒙上了耻辱，从此秃鹤更加孤立无援。甚至他被狗咬伤，同学和老师对他仍然那样冷漠。最后他凭借自己的毅力演好了杨大秃瓢，赢得了同学们的尊重。我觉得秃鹤的成长缺少老师的关爱呵护，特别艰难，我无数次为他难过落泪。因此在我的班主任管理工作中，我特别注意对特殊孩子的心灵呵护和不良情绪的疏导。身体残疾的、家庭特殊的、性格孤僻的、学习困难的，我都给予特殊呵护，爱每一个唯一。在班級管理中我力求公平公正，把班规亮出来不搞特殊化。在班级各项活动中，我以尽量多的孩子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90892f43f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2755.html