综合实践活动《纸盒造型》教学设计 纸盒造型，除了训练学生纸工的一般技能外，最重要的功能是训练学生的“联想状物”（见到一个纸盒的形，联想到人或物的形象或局部形象）、“借形造像”（通过对纸盒的加工、组合成人或物的形象）的能力。 教学要求：训练学生纸工的一般技能外，最重要的功能是训练学生的“联想状物”、“借形造像”的能力。 教学准备：制作件“纸盒造型”成品一份。 剪刀、刻刀、胶水、08号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、提问导入 1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？ 2、家里经常习的一些食品或生活用品，它们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？ 3、如果随便丢弃，会有什么害处？ 4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有什么用途？ 这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。 二、设计制作 1、展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明：这些作品是根据自己的需要、爱好，利用废旧纸盒原有的开头大小、颜色等特点，进行构思、设计而成的。 请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。 2、设计、确定制作一件作品。 分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。 3、动手制作，教师巡视指导。 思考讨论： （1）制作过程中要运用哪些纸式制作的技法？ （2）除了用旧纸盒，制作中还要用到哪些材料？ （3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？ 1 三、评比展示。 比一比，看谁的纸盒造型作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90c16f2e2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2cc.html