一、课题：美在民间——中国民间美术 二、教学目的 1、知识与技能 认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式。认识民间美术宝贵的艺术创作经验，民间美术包含多民族的艺术创作。 2、过程与方法 教师通过展示民间美术作品，使学生了解民间美术的存在于人们的日常生活中，来自民间，引导学生了解民间美术的价值，总结其艺术特点，最后学生谈自己的看法。 3、情感态度与价值观 学习民间美术重在让学生了解民间美术的价值，懂得弘扬民族精神，提高保护民族艺术的自觉性。 三、课型：新授课 四、课时：一课时 五、教学重难点 1、教学重点 了解民间美术的价值，通过作品分析理解民间美术的基本特点及与人生活的密切联系。 2、教学难点 了解中国民间美术最具代表性的艺术样式以及美术与民俗的关系。 六、教学准备：课本、ppt课件等 七、教学过程： 1、导入环境 老师提问：同学们，你们剪过纸吗？ 学生：剪过。 教师:那同学们都剪过什么样的图案。 学生：雪花、花朵、小人....... 教师：那你们知道剪纸属于那种美术门类吗？ 学生：民间美术。 教师：非常好，我们今天就一起走进民间美术的海洋，了解民间美术给我们带来别样的美感。（板书写上课题） 2、讲授新课 （1）老师提问：民间美术有哪些形式？展示图片，引出如何界定民间美术。 （2）民间美术造型分类 平面造型：老师出示图片，学生分析是那种艺术形式（剪纸、年画、刺绣织锦、印染、民间绘画） 综合造型：老师出示图片，学生分析是那种艺术形式（风筝、灯彩、玩偶、木偶、皮影） 立体造型：老师出示图片，学生分析是那种艺术形式（民间陶瓷、泥塑、石雕、木雕。面塑） （3）老师着重讲授年画发展历史，欣赏福山吉庆图，提出问题：仕女姓姓是中国百姓最喜爱的年画题材之一。请仔细观察画面,思考这样的画面缘何能带给人喜庆愉悦之感?是古祥的图案,还是憨态可掏的娃娃造型?请与清代人物画进行比较,从作品的题材、色彩、构图以及人物造型等方面加以分析。 学生回答问题，老师补充讲解 （4）老师出示剪纸图片，问：这几种剪纸有什么不同，同学们知道都是用那种方法表现出来的吗？学生回答老师补充。 （5）老师出示皮影、泥塑、刺绣图片并讲解其特点特色及出现地区。 （6）师生共同总结民间美术的特点。 （7）教师讲解生活中的民间艺术，老师提问：你们知道那些生活中的民间艺术举例说明一下。学生积极举手回答：用带有刺绣纹样的布做衣服和各种装饰品 （8）老师出示剪纸图片并提问：从古至今,剪纸被应用于人们生活的各个方面。我国现存最早的剪纸,出土于新疆北朝时期墓葬群,是用于祭祀。唐代,人们将剪纸应用于妇女的发饰。宋代,人们将剪纸装饰在吉州客的瓷器上。明清以来,剪纸被广泛应用于窗花刺绣底样以及婚庆装饰等。在现代生活中,剪纸可以应用在哪些方面? 学生小组讨论，分组回答问题，老师补充。 （9）老师举例各种民俗活动让同学们说出其相对应的民间美术。 （10）出示各种图片，了解民进美术与民俗信仰的关系。 八、课后总结 课后总结：今天我们主要围绕着以下四个问题展开学习： 1、如何界定民间美术？ 2、民间美术主要有哪些？ 3、民间美术的特点有哪些？ 学生回顾今天所学的知识点，加深理解民间美术的与民俗的依存关系。 九、课后作业 课后完成教师提出问题： 1、民间美术与民俗美术又什么关系？ 2、民间美术的造型与传统文人美术、宫廷美术以及当代美术作品之间的区别？ 3、想想自己家乡有什么民间美术品种，它有什么艺术特色？ 十、板书 美在民间——中国民间美术 民间美术的分类（平面造型、综合造型、立体造型） 民间美术的特点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81bd0810beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be850.html