小学数学《积的近似数》教研活动记录 教研组别 教研主题 备课 参加人员 活 动 过 程 主备人 数学组 积的近似数集体时间 中心发言人 2022.9.15 郭老师 郭老师 张主任及五-六年级全体数学老师 一、主备教师阐述备课思路。 （一）复习旧知，引入新课。 1.用“四舍五入”法按要求求出每个数的近似数。 保留一位小数。 4.076 3.72 0.58 9.0548 保留两位小数。 4.864 3.295 5.408 2.753 2.在实际生活中，有时计算的结果不需要保留很多的小数位数，今天我们就来学习如何求积的近似数。（板书课题） （二）创设情境，探究求积的近似数的方法。 1.大家知道哪种动物的嗅觉特别灵敏吗？（狗）人们利用狗的这一特点把它们训练成警犬。（课件出示情境图）看，警犬正在帮警察叔叔检查物品呢。从中你发现了哪些信息？要求狗约有多少亿个嗅觉细胞，应该怎样列式？尝试计算。 2.引导学生求积的近似数。 引导学生讨论： ①题目中对得数是怎么要求的呢？ ②怎样把乘得的积2.205保留一位小数呢？ ③结果应怎么写？ 结合例题讨论求积的近似数的方法。 求积的近似数时应该注意什么？ （三）巩固练习。 1.完成教材第11页“做一做”第1、2题。 2.一块正方形菜地，边长为42米，如果每平方米产青菜6.8千克，这块菜地一共产青菜多少千克？（得数保留整数） 四、课堂总结，布置作业。 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.布置作业。13页练习十三1、2、3题。 二、建议 在这个解决问题的情境中，学生始终是问题情境的主动参与者，作为老师要根据学生随时出现的问题加以针对性的指导，在计算积的近似值过程中注重让学生自主思考，先尝试自己解决。 三、郭老师针对评课老师们提出的意 见总结反思并完善自己的教学设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91c6f2725bfb770bf78a6529647d27284b73378f.html