幼儿园数学活动教案 图形变变变 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 图形变变变（中班） 一、活动目标 1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。 2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。 二、活动准备 1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒 2.“连一连”：操作卡、铅笔 三、活动过程 （一）开始部分 教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。 （二）基本部分 1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。 师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。 老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀（变成了圆形） “老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”（长方形）“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形……” 2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。 3.师：“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图（出示图形拼图卡），看看老师用各种图形拼成些什么东西”（房子、车子、人、花……）“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些有趣的物体。” 4.幼儿操作活动 （1）“神奇的图形拼贴”：教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。 （2）“连一连”：用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在撘好图形的什么地方。 （三）结束部分 评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价 四、活动延伸 引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。 3.情感目标：通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91cc4d8aa517866fb84ae45c3b3567ec112ddcb1.html