名师课堂点评心得 人说：听君一席话，胜读十年书。我总认为这样说太过了。12月1日，成都市学科带头人到我校指导工作，作为一名语文都是当我听了x老师的一席话，却真的让我有醍醐灌顶的感觉。 x老师和我们一起听一节随堂课《我们的玩具和游戏》。听完课，我们都有自己的想法，再与x老师的点评一印证，让自己收益不小。其间，x老师谈到的给课文定位这一点让我记得深刻。就如《我们的玩具和游戏》，它是一篇富于童趣的课文，不是单独的归类识字，这课中的生字就不适合剥离课文，单独去认识，应该随文识字，这样就能赋予生字“生命的脉动”，让孩子在学习中体验农村孩子自己的玩具自己动手做的快乐与自豪。只有准确地给课文定位后才能把握主旨、上好课。只是要把每一篇课文都定位精准可不是件容易的事情，这需要对教材的深钻，需要对学情的把握，需要教学经验的积累。这让我想到李老师讲述的她自己的故事：为了备好一堂课，不断实践、听意见、作修改，一堂课内容竟然用了一个备课本！试想，如果没有她当初的那份执着与勤恳，能有今日的侃侃而谈吗？可回顾自己，真让我汗颜！平日在我眼里是累赘的备课，此刻变得如此重要，甚而至于亲切了。也许让大家苦苦寻觅的“成功”之道就在自己的眼前，只是忽略罢了。当然我想这备课并不是单指数量多少，更重要的是心态，让我从此刻开始，“用心”备课。 除此之外，x老师告诉我们的“作文复习法”也让我受益非浅。作老师已是四年有余，从学生时代开始就觉得作文难写，现在更是觉得作文难“教”，、难“评”，花时间，费精力。可x老师讲她的作文复习，虽纸言片语却着实让我惊艳了一回——平日练各单元大作文，课余写些小片断，复习时可采用写提纲的方式：用15分钟审题列提纲，5分钟修改提纲，15分钟说作文（重点想好开头和结尾），5分钟简评。并不一定每次都写，这样既省时又有效。当然作文重在平日积累，但好的方法也是必要的。李老师的“作文复习法”让我思考：新课程改革开始了，传统的就统统扔掉吗？要提倡素质教育，应试的就统统不要？是不是我们自己给自己上了枷，戴了铐？从x老师讲述的一年级课程的重组，各种同类型略读课文的合并，同类诗歌合并，学习等等，都可以看出她在教学上的深度思考，那种轻灵、巧妙与不居小节难道不值得好好学习？ 听，能有所得，固然是好。可怎样学习并落到实处才是我们更应该思考并实践的。那就从本期的复习开始吧。我要更注意实效，让学生把该掌握的落到实处，多思考总结方法，发挥学生的主动性。相信，只要在复习中做到高效，就会有节余时间让学生劳逸结合地复习，我和学生都会快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9212189531687e21af45b307e87101f69f31fb61.html