从班杜拉社会学习理论视角简析大学生学习动力不足的原因及对策 张倩 【期刊名称】《吉林省教育学院学报：中旬》 【年(卷),期】2013(029)009 【摘 要】大学生学习动力不足已引起家长、高校教师以及社会各界的广泛关注，并影响学生学业成就表现与高等教育的人才培养目标。本文通过班杜拉社会学习理论的视角，分析了大学生学习动力不足的原因，在此基础上为解决大学生学习动力问题提出了对策建议。 【总页数】2页(P60-61) 【作 者】张倩 【作者单位】山东大学物理学院,山东济南250100 【正文语种】中 文 【中图分类】G645 【相关文献】 1.大学生学习动力不足的原因分析与对策 [J], 赵旭艳;王亚青 2.基于心理学视阈下的大学生学习动力不足原因及对策分析 [J], 蔡景雪 3.农科大学生学习动力不足的原因与对策探索 [J], 郑纪午 4.大学生学习动力不足的原因与对策探索 [J], 李士军;李健;刘媛媛;宫鹤 5.班杜拉社会学习理论视角下大学生学习动力缺失因素及提升路径研究 [J], 刘俊青; 付永虎; 宗婷; 殷悦 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9257705cf6335a8102d276a20029bd64783e62e3.html