财务管理专业国际化人才培养体系创新 作者：张静 来源：《大陆桥视野·经济瞭望》 2021年第1期 文 / 张静 摘 要：随着全球经济化的发展需求，国际化的人才培养体系成为高校目前研究的重点课题，而财务管理专业作为连接金融发展的重要纽带，对其专业进行国际化人才培养具有重要意义。本文通过对高校财务管理专业人才培养模式存在的问题入手，针对国际化人才培养系统创新提出了有效策略。 关键词：财务管理；国际化；人才培养 随着财务管理专业的需求量激增，在世界金融体系的影响下，对国际化的人才培养需求不断提高，具有专业财务知识理论基础和实践操作能力，且能掌握国际化金融发展趋势，具有国际竞争力的高端人才已成为当今社会追逐的对象。面对社会国情的需要，高校培养国际化财务管理专业的人才责任也越来越大，因此，我们一定要进行财务管理专业的国际化人才培养体系创新才能满足社会发展的需要。 一、财务管理专业国际化人才培养的意义 （一）适应全球经济化的需要 在21世纪新时代的发展进程中，信息技术取得了突飞猛进的效果，国际商品交易方式层出不穷；全球化资源配置和国际化市场竞争越发激烈，在这种越演越烈的市场浪潮中我国的金融市场如何规避风险，寻求创新转型成为财务管理人员面临的重大难题。全球金融化发展趋势，加速了高校对财务管理专业国际化人才的培养的速度。 （二）满足高等教育国际化的需求 在经济金融全球化发展趋势下，以学生为中心的国际化教育成为当代社会的发展趋势。各个国家积极地采取有效教学模式来培养适合国际化发展和高等教育要求的复合型人才，并将国际化人才培养体系作为国家发展高等教育的重要课题。为了培养具有国际视野和国际竞争力的高端人才，我国还颁布了相关制度，以此满足本国经济对外开放的需求。 （三）国际化人才培养系统的建立是财务管理专业建设的基础保障 我国教育部为了大力推动财务管理专业的发展，将此专业专门列入工商管理学科之中，扩大招生规模，提高教学质量。在高等教育国际化和世界金融经济发展的趋势下，财务管理专业的学生必将是国际化人才培养的重点对象。 二、高校财务管理专业国际化人才培养模式存在的问题 （一）培养方式过于单一 由于学校与外界联系较少，高校教师对实践教学的研究投入的精力不足，造成高校的实践教学方式单一化，对于培养出来的财务管理专业学生在实践技能和应变能力方面存在短板。另外，企业对于学生的素质要求也越来越高，专业的技术水平和较强的综合素质成为企业衡量人才的双重标准。尽管我国高校在财务管理人才培养方式上对专业能力培养和综合素质培养方面采取了多种改进手段，但是依然存在较多问题。要想改变这种单一的局面，我们急需引入一种新型的教学培养方式来改变现状。 （二）人才培养目标不明确 目前，高校在财务管理人才培养教育方面是以面对企事业单位、机关单位需求的人才为培养目标的，要求培养的人才在这些社会单位中能够从事实践教学和担任科技研发的高级人才，此培养目标不符合我国的国情和教育环境，更不符合国际化人才发展的需求，而且当前的培养目标还将财务管理专业人才从精英教育转变成普通教育的道路上引导，过高、过广的人才培养目标不利于我国高等教育的发展。 （三）实践教学条件有待改善 高校对财务管理人才的培养要将理论与实际相结合，培养的财务管理人才要具备专业知识能力和实践操作技能。目前，大多数高校基本上都是采用校企合作的教学模式来增强学生的实践操作能力，但是由于学校的实训平台有限，在学校内多重视理论教学，在校外由于外界因素的影响造成学生的实践课程过于形式化，因此学生的理论和实践联系不够紧密，致使学生的实操能力弱，解决问题能力差，有限的实践教学条件影响了学生专业能力的发展。 三、优化高校财务管理专业国际化人才培养体系的策略 （一）引入国际化职业资格考试培训体系 随着全球经济化的发展，与财务管理有关的国际职业资格考试项目逐渐增多，这些资格证对于财务管理专业学生来说考察的范围广、知识面涵盖全、专业性较强、实操能力强，我国高校根据这些考试的大纲和培训计划可以对财务管理的学生有针对性地进行教学，使课堂内容丰富化，教学模式根据职业资格考试的内容可随时调整。另外，通过引入国际化的职业资格考试培训也可以加强学校与外界的沟通，把握社会发展的方向，了解企业需要的人才类型，同时通过不同的资格考试还可以实现学历教育和职业培训的相融合。 （二）人才培养目标需合理定位 人才培养目标一定要清晰，定位一定要明确，不能过高，按照实际服务的机关、单位及社会重要组织机关对人才的需要、培养能胜任实际工作的人才，还要根据国际化人才培养体系对财务管理专业学生的要求、培养具有高素质、高能力，具有国际竞争力的高端型复合人才。使大众教育的理念逐渐转向精英教育理念，培养的财务管理专业人才逐渐趋向于国际化，与世界经济接轨。在人才培养目标的定位上一定要遵从合理的原则，为国际化财务管理专业培养出高素质、高能力的复合型人才奠定基础。 （三）优化实践教学条件 为了早日建立健全高校财务管理专业国际化人才培养体系，我们不仅要改变单一的人才培养方式，改变理论和实践相脱节的教学模式，为学生的国际化发展提供有利条件。由于以往的校企合作模式存在诸多的影响因素，对学生的实践操作能力的提升并没有达到预想的期望值，因此，在信息技术的冲击下和经济全球化的发展背景下，我们在教学内容上可以通过引进 RESSET上市公司财务分析工具系统软件来作为新的教学实验。此款先进的财务分析工具含有真实的财务数据以便学生们进行实践操作，同时还有具体丰富的财务分析模型,有利于提高高校的实践教学水平，更有助于高校完成国际化、金融化的财务管理专业人才培养的重担，为国家经济的发展提供充足的具有国际化财务管理专业的复合型人才。 （四）建立国际化的师资团队 在引进新技术、实施新技术的前提下都离不开教师的传授与指导，我国财务管理专业在实现国际化人才培养战略目标上也要重视对教师的培养，一方面可以邀请国际上著名的专家学者进行学术交流讲座，另一方面可以派财务管理专业的优秀教师出国学习、进修进行教学研究，从而掌握国际化的教学水平和先进的教学技术，提升自己的专业知识储备，从而提高财务管理专业教师的国际化水平。 四、结束语 总而言之，财务管理专业国际化人才培养体系的建立是我国高校财务管理专业未来的发展趋势。在全球经济化的推动作用下，必须要经历的教学目标转型及创新。只有对我国高校的教育模式，教学内容和教学目标不断地创新才能帮助我国高等教育走上国际化的道路，只有对财务管理专业的学生进行国际化的培养才能更好推动我国金融的发展。 （作者简介：张静，福州大学土木工程学院研究生在读，同时业余时间在上海大学MBA中心学习。） 参考文献： [1]龙凌.财务管理专业国际化人才培养体系创新[J].今日财富,2019(22):184-185. [2]葛干忠.基于国际化视角的财务管理专业课程体系建设研究[J].商业会计,2017(17):116-118.. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/804939450229bd64783e0912a216147916117ed3.html