基于CIPP评价模式对商务日语教学的分析 王丽芳 【期刊名称】《黑龙江高教研究》 【年(卷),期】2016(000)002 【摘 要】商务日语是一门由日语和商务交叉形成的复合型应用学科,然而受传统的日语课程设置及师资结构的影响,这门新兴的学科存在一些天然的缺失性.文章基于CIPP评价模式从“背景”“输入”“过程”“影响”“成效”“可持续性”“可推广性”等七个方面对商务日语课程的建设进行分析,对商务日语课程形成较为全面的了解. 【总页数】4页(P135-138) 【作 者】王丽芳 【作者单位】肇庆学院,广东 肇庆526060 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.42 【相关文献】 1.建构基于CIPP评价模式的商务英语专业课程体系 [J], 刘宁 2.基于标准商务日语考试的商务日语教学评价与探索 [J], 陈鸿业 3.商务日语教学研究综述和探索——基于知识图谱的计量可视化分析 [J], 牛菁菁 4.商务日语教学研究综述和探索——基于知识图谱的计量可视化分析 [J], 牛菁菁 5.基于商务人才需求理念的商务日语教学改革探索 [J], 金蔚 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9268e14359cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e32.html