幼儿园幼儿观察记录表 姓名 幼儿基本情况 观察者 观察环境 观察目的及由来 观察项目 班级 苗苗一班 性别 女 年龄 四岁半 聂镁轩 聂镁轩小朋友在我班孩子中年龄偏大，是一个聪明、反应能力比较强的小女孩。 创造游戏活动 观察日期及起止时间 是否具有角色意识及同伴间的合作意识。 喜洋洋理发店 观察 策略 教师参与中引导观察 游戏开始好一会了， “理发店”里还是没人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：“请问，可以洗头吗？”一听这话，三个幼儿一起观 察 实 录 上前忙开了。 徐晔迪拿来围巾给我围上，朱寰辰拿出了洗头膏在我头上挤着，聂镁轩热情地问：“许老师，你要按摩吗？”“好的，在哪里按摩？”她立刻牵着我的手，坐到另一把小椅子上，然后，聂镁轩把我好一阵的折腾，终于一切都做好了，我站起来表示感谢，然后接着说：“你们的服务那么好，可惜大家可能不知道，如果你们能上门服务就好了。”聂镁轩一听高兴地说：“我们出去给大家洗头按摩吧。”我问：“你们出去了，店里就没有人了，有人来了怎么办？”她们想了想，都没有离开“喜洋洋理发店”，而是继续摆弄着材料。 聂镁轩小朋友今天在创游中的表现比较积极主动，先开始表现没有事可做，但分 析 当老师介入游戏后，她对游戏的积极性明显提高，从洗头能想到给顾客按摩，然后教师提出上门服务后，她又赶紧说：“我们出去给大家洗头按摩吧”。可见，孩子通过教师的引导，角色意识在慢慢增强，合作意识也在慢慢提高。 1.在评价活动中让大家一起来思考、来想办法：“喜洋洋理发店”该怎样来吸引更多的顾客。 2.谈论后，教师与幼儿一起设计宣传册和优惠酬宾活动，这样就使游戏的内容建议 更丰富些，也能吸引更多的顾客光临惠顾。 3．教师在幼儿游戏出现困难时，适时介入能启发幼儿将游戏情节深入下去，增强幼儿间的互动和沟通。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92740b02ee630b1c59eef8c75fbfc77da269979f.html