8.3 第3节 摩擦力 一、 学习目标 知道摩擦力是如何产生的。 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 知道摩擦的利与弊。 二、重难点 重点： 摩擦力是如何产生的 难点：摩擦力的大小跟什么因素有关。 三、学习新课 1、自学自检 1) ( )叫做滑动摩擦力。 2) 滑动摩擦力的大小与（ ）、（ ）有关。 3) 增大摩擦力的方法：（ ）、（ ） 4) 减小摩擦力的方法：（ ）、（ ） 2、互帮互学及展示点评 【活动一】： 探究影响滑动摩擦力大小的因素？ 1) 如何测量滑动摩擦力的大小？ 2) 如何改变接触面的粗糙程度？ 3) 如何改变接触面压力的大小？ 4) 怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影响？ 实验一：将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动。此时,弹簧测力计的示数等于物体物体所受滑动摩擦力的大小。F1= 1 / 3 8.3 实验二：将毛巾置于木块下方，重复试验，记下F2= 实验三：拿去毛巾，将两个钩码置于木块上，拉动木块在桌面上做匀速直线运动，记下F3= 【活动二】：增大或减小摩擦的方法： 增大摩擦力的方法： 减小摩擦力的方法： 【活动三】： 将滑动变为滚动。 拉动小车在桌面上匀速前进，比较拉力大小。 3、拓展迁移： 减小阻力的创新历程。 4、归纳小结 1) ( )叫做滑动摩擦力。 2) 滑动摩擦力的大小与（ ）、（ ）有关。 3) 增大摩擦力的方法：（ ）、（ ） 4) 减小摩擦力的方法：（ ）、（ ）、（ ） 四、当堂检测 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93f3f0695bfb770bf78a6529647d27284a73375b.html