大班语言活动绘本《爱心树》 设计意图: 《爱心树》这一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意乂，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。 活动目标 1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法 2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。 3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。 活动重点难点 理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。 活动准备:PPT课件、《爱心树》故事节选MP3、词语字卡、画笔、心形卡纸、《让爱住我家》音乐 活动过程 谈话导入部分 以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。 出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。 1.出示课件图片1:一棵树 教师：你觉得这是一棵什么树?大家猜猜看(教师引导幼儿观察图片) 2.出示课件画面:小男孩 教师:这是谁呢?爱心树和小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿观察图片) 分段感受故事 1、互动讲述故事，讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事:带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。 (1)出示故事中的第一张PT图片:从前，有一棵树，并提出问题:大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大、枝叶茂盛 (2)出示第二张PPT:瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗?你从哪里看出来的?(大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手;大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里.)那小男孩喜欢这棵大树吗?他看见了大树，会对他说些什么呢?(大树，你好!大树，我想和你玩) (3)猜一猜:男孩会到大树这来玩什么呢?(先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。) (4)出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。(1、采集树叶做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉) 师:小男孩来到大树身边做了哪些事情呢?我们一起来看一看。(引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答) 幼:小男孩在捡树叶ー一他捡了这么多树叶用来干什么呀?(做王冠:出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。(让幼儿学一学) 幼:小男孩在爬树一一你从哪里看出来的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千:小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?你们玩过荡秋干吗?好玩吗?什么感觉?)(吃苹果:你从哪里看出来的?)他还在大树身边做了什么?捉迷藏:小男孩在干什么?他躲在哪里？)(睡觉:小男孩睡觉时，大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏一一捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。 (5)出示图片:现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出来的?(和大树拥抱)嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢?(大树，你真好!大树我爱你!)男孩非常非常爱他，大树很快乐。 师:小朋友们，大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他，常去和他玩，去陪他) (6)教师小结:大树和小男孩相亲相爱他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐 2.集体边听边看PPT11-15男孩在少年期和大树的故事 师:长大后的男孩还会再来和大树玩吗? 他和大树又发生了什么事情?我们一起来听故事。 教师播放PPT11-15并配音听故事 (1)出示字卡一孤寂(教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思)你们有过孤独寂寞的时侯吗?感受怎么样? (2)男孩来看大树了吗? (3)男孩见到大树对大树说了什么?做了什么 (4)男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐? (5)小结:因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐;原来付出爱也是一种快乐呀! 三.情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。(这个环节教师的引导语言相当重要。) 幼儿讨论:在你们的身边有谁像爱心树样关心、爱护、帮助着我们呢? (1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的? (2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如:我会帮大人做什么…… 四.制作爱心卡，表达感激之情 1.提问:你最爱谁呢?你会为她做些什么事让她也感觉到快乐? 2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡 3幼儿相互交流 4. 在音乐＂让爱住我家＂中结東:爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起，一起舞蹈） 活动延伸：在语言区为幼儿提供爱心树小图书，供他们区域活动时欣赏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/946bd5e8a12d7375a417866fb84ae45c3a35c279.html