《可贵的沉默》教学反思 当接到说这周还有公开课的时候，既高兴又忐忑，高兴的是能有锻炼自己的一次机会，忐忑的是因为要采用“自主、互助”学习型课堂的模式，害怕自己做的不够好，因为现在还在摸索当中，离新型模式还差很大一截。所以，我希望各位领导和老师能够多多给我提出宝贵的意见，这样才能弥补自己的不足，才能在探索中成长。 《可贵的沉默》 是人教版三年级上册第八单元的一篇主体课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容、认识生字词的基础上，让孩子感受要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。课文以教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作、心理描写是本课一个突出的特点。 对于本课，我准备了预习卡，设计了四个任务： 任务一：字词理解，这一环节孩子们掌握的还是不错的。 任务二：以文中老师提的问题为线索，我设计了一个表格，根据我的提示，通过小组合作的方式，将表格完成，从热闹到沉默，再由沉默到热闹，从而让孩子去感受父母的爱并且知道回报父母，学会感恩。并且制作了感恩贺卡。 在这一环节中，我试着让学生仿写一下心理描写的句子，加深对心理描写的认识。这一部分是让生自主表达、发言。 任务三：总结本节课的内容。 任务四：生质疑。（有疑问的提，没有疑问的可以不用提。） 我觉得本节课的结构还是比较清晰的，但是内容相对来说较多，有点为了完成教学而教学。课堂上生怕完不成教学任务，各个环节还是有点蜻蜓点水，没有给足时间，还有我说的还是比较多，给孩子的时间还是少的，所以以后我会多加注意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/949db5e81511cc7931b765ce050876323012744d.html