16.可贵的沉默(第二课时)教学设计(人教版三年级语文下册).doc
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16.可贵的沉默(第二课时)教学设计 人教版三年级语文下册 应用创新点： 1. 根据课前预习单收集课文主要问题，把握重点难点，进而针对性备课； 2. 课前让学生采访父母或者亲戚朋友小时候父母疼爱自己的一件事，在微信小打卡（小程序上）分享，为课堂小组讨论分享环节做准备； 3. 课前收集学生分享的照片和内容，利用应用程序“小影”制作微视频； 4. 课堂上小组讨论环节采用深圳市教育云平台“互动教学助手”，对学生讨论得出的“孝心单”及时进行投屏，提高学生展示效率，升华丰富课堂内容，课后做成视频分享给家长。 5. 课后布置感恩实践作业，延伸课堂：在微信小打上面分享为父母做的一件事。 教材分析： 《可贵的沉默》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。 学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩语段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 学情分析 1.知识储备 （1）通过第一课时的学习，学生可以把课文读通顺，解决了字词方面的困惑，理解了课文大意。 （2）小学中段学生对亲情和爱的意识只是处于朦胧状态，可以通过具象形式的引导学生体会父母之爱，感恩父母之爱。 2.优势分析 （1）学生课前预习可以通过微信小打卡的方式及时反馈问题，有利于教师及时发现并做好更针对性的备课。 （2）现代教育信息技术使用的便捷，助力课堂教学：微信小打卡展示课前学习情况；“小影app”制作微视频；深圳教育云平台“互动教学助手”及时展示学生课堂成果 教学目标 1. 知识与技能目标：正确，流利，有感情地朗读课文;结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，抓住重点语句，反复诵读，读中理解其意，感受其情。 2.过程与方法目标：体会人物语言、神态，动作进行生动描写的方法。 3.情感态度与价值观目标：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，回报父母之爱。 教学环境与准备 多媒体教学平台准备；自制多媒体课件；预习单收集整理;照片收集制作视频；教育云平台“互动教学助手”下载。 教学过程 1.分享故事 引出新课 （1）师：同学们，上课前老师想与同学们一起分享一篇文章，请同学们认真听，听完后说说你的感受。（大屏幕出示文章《妈妈的礼物》，教师配乐有感情的朗读） （2）师：是呀！只要我们用心体会，爸爸妈妈对我们无私温暖的爱就在我们身边，让我们一生受用。这节课，让我们一起继续走进16课《可贵的沉默》。 （3）板书课题：16 可贵的沉默 2.反馈课前预习成果 提出问题 1 （1）复习生字 （开火车读） （2）教师课前根据学生的预习单，总结学生生成的主要问题（PPT出示） 3.共同探讨 引导解疑 过渡：要解决这几个问题，我们就要来看看这两个场景，答案就藏在场景中哦。 （1）场景一： “沉默前的热闹”中感受浓浓爱 A、幻灯片出示“热闹图”，师：看到了这样的场面，你想到了哪些词？ B、指名学生说（幸福、快乐、高兴，神气十足，骄傲，自信，兴奋……） C、师：课文又是怎么描写这个场面的呢？（指名学生读出相关语句） D、幻灯片出示表格。 E、师生合作朗读表演，再现场景。 过渡：孩子们的骄傲、自豪、神气十足、幸福都源于父母对他们的爱，这种爱他们能感受到了（板书：热闹 感受爱），但这不够，“我”想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们还没有意识到的极为珍贵的东西。 （2）场景二：沉默中反思爱的回报 师：当老师问到有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺的时候，课堂气氛又是怎样呢？ A、指名说。幻灯片随机出示“沉默图”。 B、师：课文又是怎么写的呢？请找出关键词句。（相机出示PPT表格） C、课堂安静得像......（比喻句练习说） D、（幻灯片出示四位学生不同的沉默方式）孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着，沉默了足足一分钟，观察孩子们的表情，猜猜孩子们可能在想什么？（板书：沉默） （3）场景三“沉默后的热闹”感受孩子们的可爱和沉默的可贵 过渡：这些孩子只知道享受父母给他们的爱，却不知道回报父母，还说他们的可爱，这是为什么？ A、同桌相互合作朗读14、16自然段，找出能体现他们可爱的句子。 B、思考：为什么说他们可爱？（懂得回报父母的爱） C、师小结：孩子们会回报爱了。相机板书（热闹 回报爱） 过渡：老师想寻找蕴藏在孩子们心灵深处“这极为珍贵”的东西，她找到了没有？是什么？ A、指名说。 B、幻灯片演示 “这极为珍贵”的东西是——用行动回报父母的爱。 过渡：他们做到了吗？ 师：全班齐读16自然段。 过渡：同学们现在知道沉默为何可贵了吧？ PPT出示填空题，引导完成。 小结：从父母对自己生日的祝福热中孩子们感受爱，孩子们在沉默中体会到了对父母做的不够，要用行动去感谢他们，懂得回报爱，孩子们多懂事啊，相信我们班的孩子也会和他们一样懂得感恩回报父母。 4.视频分享 “孝心单”（云平台展示） （1）PPT展示学生课前在微信打卡群里分享的“父母疼爱自己的事情”视频。 （2）小组讨论分享 A、分享父母关爱自己的事情 B、想想自己应该怎么对待父母或者为父母做什么，完成“孝心单”。 C、教师巡视，利用教育云平台投屏学生的“孝心单”。 D、小结：总结孩子们的表现，并提出对孩子们的期待。 5、感恩实践作业设计 （1）制作生日贺卡或者心意卡，写上对父母想说的话。 （2）为父母做一件力所能及的事，表达你对他们的爱。 6、板书设计 16.可贵的沉默 热 闹 沉 默 热 闹 （感受爱） （回报爱） 2 16. 可贵的沉默(第二课时)教学反思 人教版三年级语文下册 这是一篇讲读课文。教学本课时，我抓住课堂先有热闹到沉默再到热闹的变化，引导孩子们走进文本，在读中感悟，在读中突破重点和难点，营造温馨感人的氛围，从而进行延伸拓展小组讨论环节。反思本节课教学有以下几点值得我在教学中思考。 一、本节课的优点亮点 1、孩子们朗读的效果好。孩子们读书是能抓住语气词、重音、标点符号来读书，在读中感悟父母对孩子们的爱，在读中体会孩子们的成长和懂事，在读中感悟要回报父母的爱。 2、重难点把握准确且得到解决。根据课前预习单提炼出本课重难点并进行针对性地讲解，根据孩子们的情绪变化线索进行分析，研读从而解决了“为什么沉默可贵”、“老师为什么说孩子们可爱”以及“蕴藏在孩子们内心极为珍贵的东西是什么”三大问题。 3、课堂延伸得好，感恩教育融入其中。不仅让孩子们懂得了课文中沉默的可贵，也让孩子明白了在日常生活中也要对父母多关爱，多感恩。 4、教育信息技术使用得当。课前收集了孩子们在微信小打卡的照片做了微视频在课堂上分享给孩子们，很多孩子看了很感动，从而更好地开展小组讨论，完成“孝心单”；“孝心单”完成的过程很多孩子畅所欲言，为了提高展示和分享的效率，利用深圳市教育云平台的“互动教学助手”，让更多孩子的“孝心”得以展示，营造了温馨的课堂氛围。 二、本节课不足和改进之处 1.不足之处：后面的讨论环节上我认为如果可以有多点时间让两三个小组根据自己的“孝心单”上台分享，一来锻炼孩子的语言表达能力，也让孩子知道“关爱父母，感恩父母”是一件值得分享的事情； 2.改进之处：可以课前采访部分家长每天为孩子默默付出做的事情或者对孩子的期待，制作成小视频在课堂上播放，可以增加“父母对孩子们的爱”的感化效果，为小组讨论做好更充足的情感铺垫； 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e8509b949d7c1c708a1284ac850ad02df800791.html