《中国传统节日之清明》学科整合运动总结 “人间三月芳菲始，又是一年清明时。”清明节是中国紧张的传统节日之一。它不仅是人们膜拜祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带。了解清明节的由来，明白清明节的意义，对付传承中华传统文化有着积极的作用。因此，五年级以“清明”为主题，在第六周开展了学科整合实践运动，通过学科整合渗透清明文化。 我们的运动总共分三个阶段。 第一阶段：走进清明。 班会课上，班主任和学生交流清明节的相关内容，让学生对清明有一个全面系统的认识。学生在之前搜集了很多材料，还制成了小卡片，分享的时候学生积极踊跃，滚滚一直，整节课下来，学生对清明节有了更深的了解，为其他学科的的交融做好铺垫。 语文课上，先生和孩子们畅游在优美的诗歌里，在晏殊的《破阵子·春景》感想感染清明的美景，了解清明的习俗;在《站在革命烈士纪念碑前》里追思民族历史，缅怀革命先辈的。 第 1 页 共 3 页 清明节不仅有诗，它还有颜色，有香味，更有优美的歌韵。 美术先生和孩子们一起绘制油纸伞，在伞上配画和古诗。音乐先生将杜牧的《清明》唱出来，孩子们跟着音乐轻轻吟唱，配上亲手绘制的油纸伞，画中有诗，诗中有歌，歌中故意，学生在优美的歌舞中追寻清明的记忆。 第二阶段：感想感染清明 这个阶段是让学生亲身体验清明节。比如在科学课上组织学生察看清明节前后天气的变更，指导制作天气日历。数学课上应用天气日历，了解概率问题，办理相遇问题。英语课上比较了解中国传统节日与外国节日回生节的不合，制作回生节彩蛋，感想感染不一样的节日氛围等。学生在实际的体验中真实感想感染清明这一节气，清明节不再是只是一个放假的日子。除此之外，与回生节的比较还富厚了学生的见识，学生制作的彩蛋更是风雅都雅。 第三阶段：体悟清明 体育先生将古代足球与今世足球相结合，先介绍蹴鞠的成长史，然后开展蹴鞠比赛。比赛杰出纷呈，有益身心康健。足球场上久久地回荡着学生的加油声，欢笑声。 另外，我们还组织部分学生到烈士陵园扫墓。东风细雨，诉不尽我们对革命烈士的无限深情，道不尽我们对烈士英魂的第 2 页 共 3 页 无尽哀思。先烈开道为后人，后人继业慰忠魂。相信先烈们的不屈意志将永远鼓励着孩子们去奋斗去拼搏，长大后为故国为人民供献本身的所有力量，把故国扶植得加倍强盛，让中华民族傲然挺立于世界民族之林。 透过本次运动，学生对清明节和中国传统文化有了更多的认识和体会，也深深体会到幸福生活来之不易，加倍懂得珍惜幸福生活。 “中国传统文化之清明”学科整合运动固然停止了，然则弘扬中国传统文化，掘客学科育人代价，实现跨学科的合力育人的教研之路才刚刚开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我们会继承尽力，在学科整合的途径上越走越远，越走越好! 《中国传统节日之清明》学科整合运动总结关键词：整合 学科 中国传统节日之清明 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/950941d274c66137ee06eff9aef8941ea66e4b86.html