Xx小学语言文字工作达标建设自评报告 XX镇中心小学始建于1951年，服务于10个行政村和镇直机关。现有16个 教学班，在校生650人。专任教师48人，学历合格率达100%。在各级语委的指 导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实 践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从 实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水 平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、 感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下： 一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。 为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作 领导小组，明确了工作分管处室。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确 提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普 通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通 话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上 岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的 方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使 普通话真正成为学校的校园语言。 二、普及普通话，全面提高师生语言素养。 1、严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂 教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场 所，努力创造说普通话的氛围。 2、坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分 重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校教师普通话等级均为二级甲 等以上，符合标准的要求。此外学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师 普通话水平在原来的基础上有所提高。学校还将普通话达标作为教师业务考核、 职称评聘的必要条件，使“讲普通话 写规范字”成为教师专业化成长中重要的 内容。 三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。 1、坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规 范汉字。学校语言文字领导小组成员每月进行检查，关注教师和学生不规范用 字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体 字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。 2、使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一 大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在 校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在图 书馆南面设置了 “规范语言文字，弘扬民族文化”永久性宣传标牌，教学楼醒 目位置张贴了 “讲普通话 写规范字”提示语。培养学生使用规范汉字的良好 习惯，营造温馨的人文环境。 3、硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织 一次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师 生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。 四、依托大阅读课程改革，落实晨读午写 一是抓好“午写”，切实提高学生书写水平。学校将每天下午上课前15分 钟定为“午写”时间，进行钢笔字、铅笔字练习。强调“练”而非“写”，重 质轻量。要求语文老师从学生坐姿写姿、从简单笔画开始指导学生书写。经过 多半个学期的指导训练，学生整体书写质量有了大幅度的提高，养成“提笔即 是练字时”的好习惯。 二是所有班级建立习作与书法两个专栏，每周更换版面内容。建立班级读 书角，充分利用学生的图书资源，开辟“读书园”，营造宽松愉悦的阅读环境， 并建立健全相关阅读制度，实现资源共享。学校图书馆每天下午课外活动对外开 放,保证师生定期借阅。 三是学校定期开展读书会、故事会、经典诵读比赛、演讲比赛、征文比赛、 读书小报展评等活动，积极搭建阅读评比舞台。去年九月份在孔子诞辰2569年 之际，我们学校隆重举行“读儒学经典，做时代新人”国学诵读展演活动，向 2018年度“国际孔子文化节”献礼。活动中，全校学生排成“文”字形，共同 诵读《礼记•礼运•大道之行也》，在诵读中感悟做人的道理，立志做时代新人。 创意诵读节目《国学娃》，巧妙地将国学诵读融入了舞蹈、剧目等表演形式， 使表演与诵读融为一体。这次活动现场被县电视台全程航拍，并发表在了泰安 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9533330a306c1eb91a37f111f18583d049640fd8.html