如何拯救沉迷网络的孩子
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如何拯救沉迷网络的孩子 作者：方青 来源：《教育家》 2020年第5期 文 | 方青 2020年初，一则“西安中学生疑因手机被没收杀害老师”的新闻在朋友圈刷屏：17岁的某重点中学高三学生李某，晚自习期间玩手机，被值班老师金某发现并予以没收。之后李某两次去办公室想要回手机，因金老师不在而返回。李某第三次进入办公室后，学生们听到呼救声，发现另一位值班老师周某倒在门口，身上有大量血迹。之后，周某抢救无效死亡，而李某则翻墙逃离学校…… 这场悲剧令人匪夷所思，无法想象一个手机能让正处于花样年华的孩子抛却师生情谊，抛开道德法律，走向犯罪。 到底是什么夺去了孩子本该有的感恩与敬畏？我们又能做什么来拯救这些迷失的孩子？ 是什么让孩子沉迷手机 那个让孩子拼了命也要拿回的手机里有什么？ 无论大人还是孩子，大多数人使用手机，无非是为了社交和娱乐，而让孩子着迷的，后者的可能性更大。 “太难了。”移动网络时代，要让任何一个人放下手机，估计都会这么说。当下，好多成年人都沉迷于丰富的网络世界无法自控。还记得“抖音”刚出现时，身边许多年轻人一边笑说这东西“有毒”，一边一刷就是几个小时，停不下来。成年人尚且如此，更何况孩子呢？要让沉迷手机的孩子走出来，更是难上加难。不久前，国家新闻出版署发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，明确从六方面发力，“坚决遏制沉迷，保护青少年健康成长”，可见网络沉迷已是一个引发社会广泛关注的问题。 必须承认，当下孩子的生活太单一。他们的上一辈人，有小伙伴一起玩耍，有广阔的田间地头去撒野。现在的孩子有什么？赶不完的兴趣班，聊不完的成绩，做不完的作业……他们的童年生活在哪里，他们可以撒野的根据地在哪里？他们所缺失的，必定会通过另一种方式弥补回来。 儿童游戏的缺失，是导致孩子网络沉迷的原因之一；大人手不离机的状态，也加大了手机对孩子的诱惑；亲子陪伴有形无实，甚至有的家长直接用手机“喂养”孩子，造就了一批把手机当奶嘴的孩子：捧上手机就安静，拿走就暴躁。 当大人无暇顾及或无法倾听孩子内心的需求，当孩子感受到大人对他的讲话敷衍了事，他们开始关闭交流通道，便去寻求另外的情绪出口，如手机游戏，孩子本该繁茂生长的内心世界开始荒芜。在手机世界里，他们获得成就感，以此逃避现实，渐渐地就听不进别人的话，“除了游戏，一切免谈”。于是，有了那个杀害老师的学生，有了那个因手机被没收给了母亲两巴掌的孩子，有了那个没了手机就扬言跳楼的稚气面庞。虚拟的手机世界里，还有他们这个年纪或许还无法分辨轻重的杀戮。于是，孩子少了对生命最起码的尊重。 孩子内心的杂草怎么拔 沉迷手机，缺少现实社会交际的孩子，很可能走向冷漠。 小辉是这学期我重点关注的学生之一。他每天晚上玩游戏到十一二点甚至凌晨，常常早晨刚到教室就倒头睡觉，作息时间完全紊乱，课堂学习效果可想而知，家庭作业就更不用指望了。面对游戏，小辉已失去了基本的自控能力，随之而来的是暴脾气。在学校，如果同学的话让他感到不开心，他下一秒就可能拎起椅子砸过来；在家里，家长说不得，如果批评或拿走手机，他就如同网瘾发作一般，不顾一切地闹，离家出走、半夜不归，甚至威胁父母要跳楼。你如果找他“说教”，他或插科打诨，或沉浸于自己的世界一声不吭，对外界“无所谓”。 如果给每一个这样的孩子按下“成长返回键”，你会发现，在他的成长过程中，必有一个不合格的家长。小辉的妈妈是一个麻将迷，几乎每天搓麻将到凌晨两三点，有时干脆夜不归宿，将孩子丢给老人带。小时候，孩子吵闹影响她搓麻将了，她就塞一个手机安抚，小辉对手机的依赖就是从那时开始的。静下心来想想，用手机喂养孩子的家长，当下真不在少数。 小辉的情况若是任其发展，后果可想而知。因此我马上开始了“拯救”行动。我们邀请了小辉的家人一起分析问题，之后找了一个契机对他“委以重任”：在六年级志愿者招募活动中，我委任小辉担任小队长，并表达了对他的期望。那几天，小辉因得到赏识而全力以赴地写策划书，并多次主动找我沟通。我借机肯定他，他的班主任也和我“里应外合”，在班里多次表扬他。在一次次激励中，小辉开始转变，他会和身边人分享零食，聊天时认真倾听，诚恳点头。虽然在2019年的最后一天，他还是有些遗憾地说，这一年最倒霉的事是丢了手机。但我想，改变急不来，慢慢有改进就好。 最近，我同时在关心另一个沉迷手机的高年级学生。我和他约定“每天想玩游戏的时候，我们就通电话”。于是，每晚八点半我会和他通一个电话。同时，我给他送书，约定一起合作看完这本书，哪怕一天就看一页纸。在这些措施下，这个之前因游戏时常旷课的孩子，最近每天都来上学了。 杀师事件发生后，有不少网友表示希望通过此事推动法律的健全。法律是事后惩戒，不找到病因对症下药，惩处了这一个，还可能有后来人。面对这样的孩子，我们除了事后的矫正与惩戒，更应该事前教育，予以预防。 “佛系一点吧，保命要紧，同行们。”新闻评论里，不乏教师同行的悲观评论。但佛系的“无为”“听之任之”解决不了问题，教育人需要力行。学校教育要跟上时代发展的步伐，与家庭、社会共同提升学生的信息素养，使互联网对学生成长发挥正向作用。 （作者系浙江省金华市金东区实验小学校长，第十一届、十二届全国人大代表) 责任编辑：周彩丽 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95aa892e260c844769eae009581b6bd97e19bc9c.html